家庭是塑造孩子心靈最重要的場(chǎng)所～父母是孩子最重要的老師。在如何有針對(duì)性地開展孝敬教育這一課上～筆者認(rèn)為～必須根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)～通過多種有效的形式～言傳身教～持之以恒。習(xí)慣的養(yǎng)成尚需時(shí)日～更何況是對(duì)一種品格和精神的造就。具體說來～以下幾方面做法可供父母?jìng)儏⒖?

1、讓孩子理解父母的艱辛。如今～不少孩子聚在一起～往往吹噓自己的父母地位怎么顯赫～怎么日進(jìn)斗金～卻不愿講其父母的錢是如何來之不易。由于不了解～所以不理解～也就談不上孝敬了。這種情況下～有意識(shí)的把孩子帶到自己父母的工作場(chǎng)所～讓其親身感受父母工作的艱辛～以致自然而然的心生敬意。如有可能～還可以讓孩子適當(dāng)?shù)膮⑴c父母的勞動(dòng)～加深體會(huì)。有一位小男孩～對(duì)下崗的父親修車嗤之以鼻。有一次～父親要求他陪父親在街頭替人修自行車～還在父親手把手的指導(dǎo)下擰了幾下扳手。他回家后默不做聲～臉上寫滿了愧疚。從此～每當(dāng)父親回家～他必定端一盆溫水～絞干毛巾塞到父親手里。那份真誠(chéng)的孝心～出自對(duì)父親艱辛的感激和敬重～絕非來自所謂父母的不凡。

2、讓孩子從小事做起?！缎氯纸?jīng)》里的“能溫席、小黃香、

2/5頁

愛父母、意深長(zhǎng)”～指的是漢朝時(shí)因孝敬父母而聞名的孩子黃香～9歲喪母后～非常孝敬父親。每當(dāng)夏夜臨睡前～小黃香就坐在父親的床上把蚊子趕走～把蚊帳掛好～再用扇子把席子扇涼,而每當(dāng)冬夜～她就先睡進(jìn)父親的被窩～用自己的體溫焐熱～再請(qǐng)父親睡下～不僅如此～小黃香在學(xué)業(yè)上也十分出色～當(dāng)時(shí)就有“天下無雙、江夏黃香”之說。顯然～小黃香表達(dá)孝心都體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。在日常生活中～細(xì)小的關(guān)心最能表達(dá)孝心。因此～對(duì)孝心的培養(yǎng)也應(yīng)從細(xì)微處入手～為父母倒上一杯水、給父母捶一次背～讓疲憊的父母欣賞一段音樂～好吃的東西請(qǐng)父母先嘗……點(diǎn)滴小事既比較可行、又可以持之以恒～還容易養(yǎng)成習(xí)慣。

3、讓孩子獲得表達(dá)孝心的機(jī)會(huì)。孩子表達(dá)孝心需要實(shí)踐～如果一直沒有恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)～總有孝心也無從表現(xiàn)～久而久之～那顆孝心也被淹沒了。作為家長(zhǎng)要懂得“舍得教育”之意:父母不要因?yàn)閾?dān)心孩子“疲勞”、“做不好”、“學(xué)習(xí)分心”而不給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。曾有一位母親臥病在床～14歲的兒子主動(dòng)要求為母親熬藥、做飯～但這位母親猶豫再三～最后不但支撐著下床熬藥～還自己動(dòng)手做飯端給兒子吃。母親即使生病了也用不著我的幫助:男孩心中產(chǎn)生了這樣的想法～日常生活中對(duì)父母的勞累和難處就變得不聞不問。其實(shí)～增強(qiáng)孩子對(duì)家庭的責(zé)任感～讓他們有更多的參與家庭事務(wù)的機(jī)會(huì)～久而久之～才有可能培養(yǎng)出孩子的孝心～才能使孝心在孩子身上扎根。

4、讓孩子在父母的言傳身教中受到熏陶。父母言傳身教的作用無須多說～但應(yīng)當(dāng)指出～這種言傳身教必須發(fā)自真心～而不只是為了

3/5頁

做給孩子看。真孝心還是假孝心～瞞不過孩子～孩子一旦發(fā)現(xiàn)父母對(duì)長(zhǎng)輩的孝心是一種偽裝～是為了讓孩子變得孝順而粉飾上去的～那么～它對(duì)于塑造孩子的心靈將是一種毀滅性的打擊。另外～以父母的言傳身教來自發(fā)和培養(yǎng)孩子的孝心～這一過程也非一朝一夕之功～那種以為“講清道理就行了”的想法～是非常可笑而有害的。

5、讓孩子感受孝敬父母時(shí)的幸福感～千萬不要讓孩子覺得孝敬父母是一種強(qiáng)迫性的勞動(dòng)～是一種額外的負(fù)擔(dān)～孝敬本應(yīng)發(fā)自內(nèi)心～豈能被迫的表達(dá),在棍棒威逼下是不可能培養(yǎng)出孝心的。孝心～只有在家庭融洽的氛圍中～在相互理解的基礎(chǔ)上～在愛心的驅(qū)使下～慢慢的養(yǎng)成～并逐漸成為一種自覺的行為～一旦孩子表達(dá)了孝心～父母應(yīng)該及時(shí)表現(xiàn)出欣慰和滿足～必要時(shí)還應(yīng)給予必要的鼓勵(lì)～讓孩子覺得孝心的表達(dá)非常值得～非?？鞓贰浅Ｐ腋！阌官樠浴⒆尤裟軕阎鴿M腔幸福感一次次的表達(dá)孝心～那么～離這一傳統(tǒng)美德的最終養(yǎng)成～已經(jīng)為期不遠(yuǎn)了

總之～家庭是人生的“第一課堂”～父母是孩子的“第一任老師”～家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生極大的影響。因此～作為家長(zhǎng),應(yīng)從孩子的一生著想～有針對(duì)性地給孩子施加影響。家長(zhǎng)要做表率～在日常生活中～以身作則～多給孩子正面的影響～教孩子學(xué)會(huì)求知～教孩子學(xué)會(huì)做人～教孩子學(xué)會(huì)生存～教孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)～教孩子做一個(gè)孝敬父母關(guān)心他人的人。要讓他們知道,幫父母干力所能及的家務(wù)活動(dòng)是應(yīng)該的～不能用報(bào)酬來做等價(jià)交換。家長(zhǎng)平時(shí)在為孩子講故事的時(shí)候,還可以用一些著名的、淺顯易懂的典故來教育孩子。如:“融三歲能

4/5頁

讓梨”、“香九齡能溫席”等故事來感染孩子、教育孩子～使孩子漸

漸學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心父母。擁有一顆博大的愛心～這樣才能遠(yuǎn)離自

私～擁有健康的人生。