今天要跟大家分享的是李忠秋老師的《結(jié)構(gòu)思考力》這本書(shū)。

我會(huì)運(yùn)用黃金思維圈法則以及從本書(shū)中學(xué)到的結(jié)構(gòu)模式從why、how和what三個(gè)層面來(lái)闡述今天的分享主題：只有思考清晰，才有表達(dá)有力，運(yùn)用結(jié)構(gòu)思考提升能力。（一切思考，不僅自己明白其理，還要將思考的內(nèi)容以簡(jiǎn)單、容易記憶的方式傳達(dá)給別人，這也是運(yùn)用結(jié)構(gòu)思考力的最終目的：思考清晰、表達(dá)有力。）

首先：WHY:目的：結(jié)構(gòu)思考力可以讓思考更清晰、表達(dá)更有力。

@@@@思考更清晰：結(jié)構(gòu)化可以幫你將零碎的、不成體系的內(nèi)容想清楚，想明白，成體系。

@@@@表達(dá)有力：讓別人聽(tīng)明白。光自己想明白自然不夠，還要讓別人能聽(tīng)明白。自己的腦內(nèi)回路如果和對(duì)方搭不上界，那說(shuō)多少也是白搭（想想你的數(shù)學(xué)老師，他能想明白不帶表能給你講明白）。

其次：HOW:將結(jié)構(gòu)思考力應(yīng)用于思考和表達(dá)，用結(jié)構(gòu)思考力解決問(wèn)題

這里分享結(jié)構(gòu)思考力的四個(gè)特點(diǎn)，五個(gè)步驟和三個(gè)層級(jí)。

四個(gè)特點(diǎn)分別是：結(jié)論先行、以上統(tǒng)下、歸類(lèi)分組和邏輯遞進(jìn)

五個(gè)步驟分別是：明確理念打基礎(chǔ)，基于目標(biāo)定主題，縱向結(jié)構(gòu)分層次，橫向結(jié)構(gòu)選順序，形象表達(dá)做演示。

對(duì)應(yīng)著三個(gè)層級(jí)：

第一個(gè)層級(jí)，是明確基本的核心理念，對(duì)應(yīng)第 1 步 明確理念打基礎(chǔ)；

第二個(gè)層級(jí)，是從目標(biāo)出發(fā)構(gòu)建一個(gè)樹(shù)形結(jié)構(gòu)，對(duì)應(yīng)第 2-4 步 基于目標(biāo)定主題、縱向結(jié)構(gòu)分層次和橫向結(jié)構(gòu)選順序；

第三個(gè)層級(jí)，是在演示的時(shí)候如何通過(guò)表和圖的方式進(jìn)行呈現(xiàn)，對(duì)應(yīng)第 5 步 形象表達(dá)做演示。

最后：WHAT:強(qiáng)調(diào)先總后分的立體化思考方式

結(jié)構(gòu)思考力分為兩部分：完全窮盡，向下縱深，其中向下縱深是向下想挖掘事情的細(xì)節(jié)，聯(lián)系上下把這個(gè)問(wèn)題想透徹（類(lèi)似于語(yǔ)文閱讀，上下文閱讀）

橫向：相互獨(dú)立，完全窮盡，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是把一個(gè)問(wèn)題的所有可能都考慮進(jìn)去，比如你創(chuàng)業(yè)，需要的成本包括人工費(fèi)，材料費(fèi)，物業(yè)費(fèi)，扣稅等等。

這個(gè)方式也包括兩方面：演繹法和歸納法，演繹法類(lèi)似于縱向思考法：

實(shí)質(zhì)上，這也是我們認(rèn)知時(shí)的方式：我們往往需要首先搭建一個(gè)框架，之后再向其中逐步添加內(nèi)容。

如果再延伸一些，還可以管它叫整體細(xì)想、抓大放小、先解決主要矛盾……

不過(guò)，最重要的是要親身實(shí)踐【先總后分】，然后結(jié)合自己的感悟，逐步調(diào)整，靈活變通——這個(gè)過(guò)程，也是對(duì)自己【先總后分】的治理。

總結(jié)：紙上得來(lái)終歸淺，得知此事要躬行。大部分人連想問(wèn)題想清楚都有困難；能想清楚的人里，能說(shuō)明白的也是少數(shù)。結(jié)構(gòu)思考力可以在這兩方面幫我們作出引導(dǎo)，指明方向。

能走多遠(yuǎn)，能有多精進(jìn)終究要看自己。（當(dāng)然，自己不愿意動(dòng)的話誰(shuí)也推不動(dòng)你）。

備選結(jié)論

所有復(fù)雜的事物，都是由一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的事物構(gòu)成，老子說(shuō)“一生二，二生三，三生萬(wàn)物”，我們只要形成結(jié)構(gòu)思考力的習(xí)慣，從整體到局部，突出重點(diǎn)，有層次有事實(shí)，縱向橫向分析，慢慢事物都會(huì)簡(jiǎn)單化、全面化，形成一種簡(jiǎn)易模式，且不失其精華，節(jié)約溝通時(shí)間，高效完成工作。

擴(kuò)展內(nèi)容：五個(gè)步驟

明確理念打基礎(chǔ)：首先列寫(xiě)出全部?jī)?nèi)容，并大致分類(lèi)，以便后續(xù)整理；

基于目標(biāo)定主題：確定目標(biāo)（中心思想）后，設(shè)定主題（主要內(nèi)容），隨后給出引言，提領(lǐng)全篇；

縱向結(jié)構(gòu)分層次：將內(nèi)容先大致分層，確定主從關(guān)系。分層方式有二：

這一步驟至關(guān)重要。良好的劃分可以讓我我們?cè)诿恳患?xì)分內(nèi)專(zhuān)注思考而無(wú)須顧慮其他內(nèi)容，這有助于高效深入地解決問(wèn)題。反之，不合理的劃分則會(huì)讓我們經(jīng)常 “左顧右盼”，最后言不著意；也容易被無(wú)盡的細(xì)節(jié)掩埋，終將導(dǎo)致思考不清。

【自底向上】：對(duì)已有內(nèi)容逐步總結(jié)形成框架，可類(lèi)比上述 自發(fā)式 思考結(jié)構(gòu)；

【自頂向下】：通過(guò)已有框架（/ 套路 / 線索）逐步填充適當(dāng)內(nèi)容，可類(lèi)比上述 借鑒式 思考結(jié)構(gòu)；

橫向結(jié)構(gòu)選順序：對(duì)每一 主 題統(tǒng)領(lǐng)下的內(nèi)容，進(jìn)行排序。作者給出了兩種方式實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)：

作者說(shuō)是結(jié)構(gòu)，其實(shí)應(yīng)該是順序。這一過(guò)程，本質(zhì)上其實(shí)是一個(gè) 序列化 的過(guò)程：你需要對(duì)多條內(nèi)容按照一定的邏輯進(jìn)行排列，這個(gè)邏輯可以是先一般再特殊逐條應(yīng)用，也可以是先現(xiàn)象再本質(zhì)由表及里。注意到這些都是 邏輯順序。如果你想了解更多，可以試試學(xué)學(xué)已經(jīng)十分成熟的 十二種邏輯順序（其中一半是另一半反過(guò)來(lái)，所以重點(diǎn)學(xué) 6? 種就好）。

或者，干脆重新學(xué)學(xué) 說(shuō)明文。看看它的體系你就會(huì)后悔當(dāng)初學(xué)語(yǔ)文的時(shí)候?yàn)樯稕](méi)好好學(xué)說(shuō)明文的：

【說(shuō)明順序】：邏輯順序（從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從具體到一般，以及其倒序）、空間順序（從外到內(nèi)、從上到下、從整體到局部）、時(shí)間順序（通常是順敘，鮮有倒敘）；

【說(shuō)明結(jié)構(gòu)】：總分式（【總-分】、【總-分-總】、【分-總】）、遞進(jìn)式（由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）、并列式（不推薦，總要有序，以便串聯(lián)零散的內(nèi)容）；

【說(shuō)明方法】： 舉例子、打比方、下定義、畫(huà)圖表、作比較、摹狀貌、分類(lèi)別、列數(shù)字（有些資料還單獨(dú)提出了 引用 和 詮釋 兩種說(shuō)明方法，但這與前述有所重疊，故不做等同處理）；

【開(kāi)頭四式】：（略）

【結(jié)尾九法】：（略）

【演繹結(jié)構(gòu)】：這一順序來(lái)自于 演繹推理，是說(shuō)從一般性的前提出發(fā)，通過(guò)推導(dǎo)即 “演繹”，得出具體陳述或個(gè)別結(jié)論的過(guò)程；

【歸納結(jié)構(gòu)】：這一順序來(lái)自于 歸納推理，是說(shuō)根據(jù)一類(lèi)事物的部分對(duì)象具有某種性質(zhì)，推出這類(lèi)事物的所有對(duì)象都具有這種性質(zhì)的過(guò)程。

形象表達(dá)做演示：終于，自己想明白了之后，要給別人表達(dá)演示了。賣(mài)點(diǎn)包裝保證不會(huì)枯燥乏味，形象表達(dá)確保通俗易懂，這就能確保你完成一份 80 分的展示（剩下的 20 分，看天嘍）。