2018年3月17日，在福州東泰創(chuàng)e站舉辦了混沌大學(xué)福州分社第五期線(xiàn)下沙龍分享活動(dòng)。這次活動(dòng)的分享人是我們混沌的黃平同學(xué)。他既是一位制造業(yè)的從業(yè)者，也是一位執(zhí)著的追夢(mèng)人。他講述了自己從一位初中畢業(yè)輟學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)不斷的自我學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，自我迭代，成為一家制造企業(yè)的副總經(jīng)理的人生經(jīng)歷以及其背后的思想躍遷；讓我們看到任何思想的躍遷都不是一蹴而就的，而是經(jīng)歷了時(shí)間的沉淀，一個(gè)又一個(gè)項(xiàng)目，面對(duì)和解決過(guò)的問(wèn)題，從量變到質(zhì)變，從歸納到演繹，一步一步的蛻變歷程。
本期話(huà)題從制造業(yè)開(kāi)始，首先，一班班長(zhǎng)張斌給我們分享了一個(gè)樓宇建筑的前沿科技，讓我們看到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不一樣的制造業(yè)。在這樣的時(shí)代，我們需要不斷地拓寬認(rèn)知邊界，才能持續(xù)地思維升級(jí)。
來(lái)自制造業(yè)的黃平同學(xué)開(kāi)始為我們講述他的個(gè)人成長(zhǎng)歷程和這背后的思維升級(jí)。他總結(jié)自己曾經(jīng)的物理學(xué)思維階段，應(yīng)用在生產(chǎn)管理實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題。
這些問(wèn)題在他的思維升級(jí)，從物理學(xué)思維向生物學(xué)思維轉(zhuǎn)變之后，開(kāi)始迎刃而解。這期間他遇見(jiàn)了混沌大學(xué)，開(kāi)始了思維的迭代和刻意，如他所說(shuō)，這是最美的遇見(jiàn)。
帶著混沌課程給的啟示，開(kāi)始追根溯源，解構(gòu)思維，重新理解管理。
從工業(yè)時(shí)代到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，已經(jīng)滄海桑田了，企業(yè)的背景已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變革，管理思想還停留在第一次工業(yè)革命，多么痛的領(lǐng)悟！
這是黃平同學(xué)總結(jié)出的制造業(yè)背景的變革：
以前，商品匱乏，生活貧困，信息不對(duì)稱(chēng)，科學(xué)管理有效；
現(xiàn)在，商品豐富，溫飽小康，信息對(duì)稱(chēng)，科學(xué)管理無(wú)效；
在這樣的背景下，帶著思考，一步步探究出管理與經(jīng)營(yíng)的特征。
從“管理”到“經(jīng)營(yíng)”，是思維方式的重構(gòu)，是底層邏輯的變革，是元代碼的重新書(shū)寫(xiě)，否則，任何管理工具的應(yīng)用都只是原地轉(zhuǎn)圈一萬(wàn)遍而已。
只“經(jīng)營(yíng)”不“管理”了嗎？當(dāng)然不是。
從“管理”到“經(jīng)營(yíng)”，是“道”的探索，而不是“術(shù)”的否定，企業(yè)運(yùn)營(yíng)是“管理”與“經(jīng)營(yíng)”的雙行道，而不是單行道，“管理”與“經(jīng)營(yíng)”是協(xié)同，而不是對(duì)立。
------這些是黃平同學(xué)對(duì)于經(jīng)營(yíng)與管理的思考、探索與感悟。
從李善友教授講的連續(xù)性與非連續(xù)性，到對(duì)生物學(xué)思維的理解，黃平同學(xué)為我們提煉出了他的思維模型：
這些是他2017年的思考與總結(jié)，以及從“管理”到“經(jīng)營(yíng)”思維變革的歷程。用他自己的比喻，混沌大學(xué)就像催化劑，讓他的思維沸騰了。
之后，同學(xué)們與黃平展開(kāi)了異彩紛呈的探討，主要是基于阿米巴經(jīng)營(yíng)管理模式。阿米巴的適用場(chǎng)景，適于重資產(chǎn)，不適于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)；阿米巴模式的具體操作、利弊，以及背后的文化等。
黃平同學(xué)的分享樸實(shí)而真誠(chéng)，他給了我們帶來(lái)了兩點(diǎn)啟示：1、你必須擁有持續(xù)探尋事物背后邏輯的精神；2、通過(guò)思維的持續(xù)迭代，升級(jí)認(rèn)知，重構(gòu)思維，才有可能實(shí)現(xiàn)自我突破，真正地成長(zhǎng)！
