? ? ? 昨天，終于抽時間看完了來自睢陽區(qū)勝利小學(xué)的三位老師，關(guān)于學(xué)生心理健康的直播課回放 ，感觸頗多，受益匪淺 ，下面就淺談一下我的學(xué)習(xí)心得 。

? ? ? 一、心理健康，快樂成長

? ? ? 首先我觀看了韓潔老師主題為“心理健康，快樂成長”的直播分享 。韓老師首先展示了學(xué)校對于學(xué)生心理健康教育的一系列活動，讓我感受到我們鄉(xiāng)村小學(xué)對學(xué)生心理健康教育的薄弱，而韓老師對于房樹人的解密令我眼前一亮，因為以前從來沒有接觸到“房樹人”這樣一個概念，也不知道房樹人測試到底是什么，所以我特意百度了一下。 原來房樹人繪畫心理測驗，簡稱HTP，是目前國際上比較標(biāo)準(zhǔn)的一套心理投射法測驗 ，通過畫圖者所畫的房子、樹和人，可以了解其潛意識的心態(tài)，情緒，性格，人際交往狀態(tài) ，家庭關(guān)系情況，心理能量等等 。韓老師向我們展示了根據(jù)測試人的繪畫，推斷出測試人的內(nèi)心世界 ，分別解密了房、樹、人出現(xiàn)不同畫風(fēng)時，學(xué)生的內(nèi)心性格特點 。比如:頭畫得大小可以判斷學(xué)生的心理年齡；如果不畫耳朵，可能是逆反心理，不愿家人啰嗦， 畫大耳朵可能比較敏感 ；如果畫得眼睛大 ，說明這個學(xué)生比較敏感、多疑 、偏執(zhí)等······通過韓老師的講解 ，我認(rèn)識到了自己在教育工作上的差距，因為除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)外， 我很少關(guān)注他們的心理健康 ，而心理健康是一個孩子能否健康成長的重要組成部分，尤為重要。

? ? ? 通過韓老師的講解 ，我知道了什么是健康，健康的心靈是什么樣的 ，不健康的心靈又是什么樣的？小學(xué)生出現(xiàn)的心理問題都有哪些？ 結(jié)合我多年的教育教學(xué)經(jīng)歷 ，我覺得小學(xué)生心理問題出現(xiàn)最多的還是以下兩個方面:

? ? ? （一）不自信

? ? ? 每個孩子都有表現(xiàn)欲 ，在他們心里，都希望自己是最耀眼的那顆星星 ，但真正需要表現(xiàn)的時候 ，又不乏有些孩子畏畏縮縮。因為在他們做事之前 ，他們可能首先會想到失敗了會怎么辦 ？他們也許會在腦袋里先打個問號 :我行嗎 ？這些都是不自信的表現(xiàn) 。我們班有一位同學(xué)叫賈耀然 ，他就是這樣一個孩子 。上周末，我布置了一項背誦任務(wù) ，要求同學(xué)們把背誦的視頻發(fā)到班級群里 ，別的同學(xué)在家長的監(jiān)督下都如約把背誦視頻發(fā)到群里，只有賈耀然同學(xué)遲遲沒有動靜 ，我聯(lián)系他的家長 ，家長說他早就背會了，但是不敢把視頻發(fā)到群里 ，他擔(dān)心別的同學(xué)會笑他背得不好。我和賈耀然同學(xué)通了電話，告訴他可以先把視頻私發(fā)給我 ，從視頻中我看得出來他的確很緊張 。我對他的作業(yè)給予了肯定， 表揚他背得非常流利，很棒，并鼓勵他把視頻發(fā)到家長群里 。遲疑了好大一會兒 他終于鼓起勇氣，將背誦視頻發(fā)在了家長群里 。這周我們同樣布置了背誦任務(wù)，他很快就完成了，并把視頻發(fā)到了班級群里，而且比上一次效果好多了。有人說，自信是成功的一半，但孩子的自信往往離不開家長，老師的鼓勵。

? ? （二）叛逆

? ? ? 由于學(xué)生正處于成長期，獨立意識漸漸增強 ，許多事情都有自己的想法 ，他們迫切希望擺脫家長和老師的監(jiān)護(hù) 。有的孩子為了表現(xiàn)自己，常常產(chǎn)生逆反心理 ，和家長對著干，我們班賈晨萱同學(xué)就是這樣一個孩子 。剛剛接到這一班孩子時 ，賈晨萱的媽媽就聯(lián)系我 ，告訴我賈晨萱很不自覺 ，每次寫作業(yè)，都要家長看著寫 ，否則就不寫 ，而且還非常不聽話 ，讓她做什么她偏不做 。剛開始我不相信，一個文文靜靜的小女孩兒，能是這樣的嗎 ？直到那天晚上，我相信了 。那天已經(jīng)很晚了 ，賈晨萱的媽媽打來電話 ，氣呼呼地對我說 :“楊老師，“間隔”的“隔”下框里是一橫嗎 ？”我說是?！翱少Z晨萱非說是兩橫，我拿著字典讓她看，可她就是不改 ”電話那端， 賈晨萱的媽媽幾乎咆哮起來 ，我聽得出她已經(jīng)氣得咬牙切齒 。我讓她把電話遞給賈晨萱，我很明確地告訴賈晨萱:“學(xué)習(xí)時敢于質(zhì)疑非常好 ，世界上好多科學(xué)家，都是因為敢于質(zhì)疑才成為科學(xué)家的，但是你媽媽已經(jīng)用查字典的方法證實了她說的是對的 ，那咱們就應(yīng)該接受正確的結(jié)果 ，老師相信你是個明辨是非的好孩子 ?！?“知道了老師，我馬上改正 ”一場風(fēng)波總算平息。不得不說，現(xiàn)在有些孩子確實被寵溺壞了，他們常常以自我為中心，產(chǎn)生叛逆心理 ?？磥韺τ诤⒆拥慕逃?，不能只看分?jǐn)?shù)高低，心理健康這一塊兒也不容小覷 。

? ? ? 二、實施幸福教育，認(rèn)識悅納自己 。

? ? ? 白瓊老師的講解 ，首先讓我了解了什么是教師的幸福 ———實現(xiàn)夢想的每個體驗 ；感動生命的每個細(xì)節(jié) ；超越自我的每一個進(jìn)步 。是的 ，在教學(xué)工作中，每個讓我們感動的細(xì)節(jié)，都是一種幸福 。感動別人是一種幸福 ，被別人感動也是一種幸福的體驗 。身為教育工作者 ，我們用心做教育 ，辛勤付出 ，又怎能不會收獲令我們感動的點點滴滴呢 ？那是2017年的秋季開學(xué) ，由于天氣轉(zhuǎn)涼，再加上剛開學(xué)嗓子的不適應(yīng) ，我的咽炎犯了 ，晚上特別的厲害，甚至連唾沫都難以下咽 。但為了不耽誤給學(xué)生上課，我沒有請過一節(jié)假，下班以后再去醫(yī)院就醫(yī)，每天帶著藥一起去上班 。那段日子很苦，但也很甜 。每天上課前，我的水杯里總是盛滿熱氣騰騰的熱水 ，是同學(xué)們自愿為我接好的開水 ；因為嗓子不舒服 ，我不能大聲講課 ，所以同學(xué)們總是自覺的保持安靜 ，如果有哪位同學(xué)小聲說話，其他同學(xué)都會用憤怒的眼光望著他 ，多么可愛的學(xué)生，一群讓我感動的學(xué)生 。我清楚地記得 ，那天晚上已經(jīng)9點多了 ，學(xué)生李軍星的媽媽打來電話 :楊老師，我聽說你咽炎犯了，黑板就不要擦了，粉筆沫對嗓子不好 ，黑板就讓我們家軍星來擦 。言語不多，卻飽含著家長對我的關(guān)心與認(rèn)可，帶給我深深的感動 。

? ? ? 白瓊老師還向我們分享了有關(guān)學(xué)生心理健康教育方面的三點做法 ，沒點都體現(xiàn)了白老師對教育的用心，也讓我深深感到，學(xué)生能否健康快樂成長 ，我們老師肩負(fù)著不可替代的責(zé)任，愿我們都能用潤物無聲的溫暖，為孩子撐起一片藍(lán)天 。

? ? ? 三、小學(xué)生情緒管理

? ? ? 王世珍老師 講解的是心理健康方面關(guān)于小學(xué)生情緒管理的內(nèi)容，王老師從三個方面為我們分享了自己的見解:什么是情緒 ；情緒的作用 ；小學(xué)生情緒管理方法 。通過王老師的講解 ，我了解到小學(xué)生情緒的特點有哪些？我認(rèn)為，讓學(xué)生正確的認(rèn)識自己，培養(yǎng)樂觀自信的態(tài)度， 可以調(diào)節(jié)學(xué)生的負(fù)性情緒 。上周三中午 ，我要求學(xué)生利用飯間的自習(xí)課， 抄寫一篇作文 ，要求學(xué)生寫把字寫工整 ，否則得重新抄寫。由于作文很短 ，下午上課前 同學(xué)們都已經(jīng)陸續(xù)的交上了作業(yè) ，我一一檢查 ，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我們班王子文同學(xué)的作文書寫比平時潦草太多，我告知他放學(xué)后要留下重新抄寫。王子文聽到后 ，第一反應(yīng)就是哭泣 ，他淚流滿面 ，我知道他是恐懼他爸爸對他的批評，擔(dān)心同學(xué)們嘲笑他。我輕輕拍拍他的肩膀，語重心長地告訴他:“你可以的，你可以寫的更好，我相信你，我陪著你 ”放學(xué)后 ，我靜靜地坐在王總身旁，看著他重新抄寫作文 ，我分明看到了他滿臉的自信 ，作文很快就抄好了， 他的字變得漂亮多了。我當(dāng)著他爸爸的面表揚了他，第二天在班里又點名表揚了他作文書寫工整，消除了他的擔(dān)心與不安 。在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中 ，一句話，一個動作，一個眼神，都有可能讓學(xué)生產(chǎn)生負(fù)性的情緒 ，老師們只有多些細(xì)心，多些耐心與愛心，才能讓學(xué)生消除負(fù)面情緒 ，健康快樂地成長。

? ? ? 通過三位老師精彩的分享 ，讓我了解了小學(xué)生心理健康方面的許多知識 ，也為我以后的教育教學(xué)中關(guān)于小學(xué)生健康心理問題的解決指明了方向 。我相信，只要我們用心做教育，我們的教學(xué)生涯一定會桃李滿蹊。?