1.提前5分鐘進(jìn)教室。

2.孩子們書寫卷面。

3.家長(zhǎng)看作業(yè)，并看對(duì)比作業(yè)。

4.講解這學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

課堂上講解書法，應(yīng)用方法，孩子們書寫，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，形成獨(dú)立的思考能力。

5.說說孩子們的進(jìn)步：

① 紀(jì)律越來越好，說明專注力提升了。

② 通篇書寫有了規(guī)矩，干凈整齊，書寫方法已經(jīng)在應(yīng)用了，非常好，說明書寫能力提升了。

③咱們的目標(biāo)首先是解決書寫問題，把作業(yè)完成好，提高卷面分。

6.了解彼此：

/ . 小朋友，家長(zhǎng)坐，抱著小朋友，小朋友還小，需要家長(zhǎng)的呵護(hù)。

/.大孩子，家長(zhǎng)坐，大孩子站面前，家長(zhǎng)老了，需要孩子守護(hù)。

/.給彼此打分。

/.說出彼此的5個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

/. 說想說的話。

7.發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

8.玩游戲。

8.家長(zhǎng)和學(xué)生分享。

9. 共情：

提問：為什么要好好說話？

讓別人了解你，別人會(huì)用你的方式對(duì)你。

提問：做家務(wù)是給家長(zhǎng)做的嗎？

自己要吃飯，自己有責(zé)任。

咱們的書法課，不止是教寫字，在課堂上建立自信，訓(xùn)練專注力，培養(yǎng)責(zé)任心，培養(yǎng)不放棄的勇氣，遇到問題迎難而上，訓(xùn)練獨(dú)立思考的能力，不止是教寫字，是在給孩子們建立思維模式，建立人格底色，這樣的老師，你們要嗎？

家長(zhǎng)，您希望孩子有責(zé)任心嗎？您希望孩子將來過得好嗎？您愿意托舉孩子嗎？

9.總結(jié)并預(yù)繳學(xué)費(fèi)。