距離教育行走結束已經十八天，但量子管理下的學校校長李玲和她的團隊們的分享仍然歷歷在目，參觀過的北師大大亞灣實驗學校時常浮現眼前。今天，我想回顧一下那些聽到和看到的關于量子管理的點點滴滴。

李玲“笑長”的不一般

教育行走的第一天的第一個報告就是李玲“笑長”的《量子物理學校的實踐探索》。這是一個不像校長的“笑長”，她的笑自然而親切，溫暖而長情，就像身邊的一位知心姐姐，言語間帶著信任，帶著尊重，帶著對每一位教師的包容和啟迪，對每一位教師都抱有期望。

她說：“這個充滿不確定的時代，因為不確定，所以一切皆有可能?！彼嘈琶恳晃焕蠋?，所有行為都是放權賦能。整個校園是一種“共商共議，共管共治，共創(chuàng)共享”民主氛圍。教師崗位教師自己選，相信每個人都具備領導潛質。

不僅教師的潛質被激發(fā)，每個學生都會游泳、跳繩、做菜、養(yǎng)鴿子、舞蹈等，每個學生都上過N次大大小小的舞臺。學校實行小班制教學，孩子們可以自主選課，“幫助每個人讀懂自己，發(fā)掘自己，找到自己喜歡并擅長的事，投入其中，創(chuàng)造生命價值。”

還記得學校的小帥老師在23日晚的分享會上說：“學校的合作伙伴式關系，給予每一位教師主動想事，主動做事，主動成事的機會；我通過四年四次選擇，實現自己四次不同的量子躍遷?！?/p>

正是這樣一位不一般的領導者，把一所普通的學校變成了一所神奇的學校。

藝術博物館般的美麗學校

7月25日上午有幸跟隨行走團隊來到這所神奇的學校。

國旗護衛(wèi)隊威武神氣。他們在校門口迎接，他們如軍人一般站在門口兩側。雖然汗水從臉頰留下，但每一個人都莊嚴肅穆。似乎能感覺到他們對自己這身行裝的認可和驕傲。

學校的廚育教育完善。雖然我們現在全國都在提倡勞動教育，但是很多時候都是融入到其他課程里的，并沒有真正落實。這所學校卻有著完善的廚育教育。不僅有寬敞明亮的廚育教室，還有1-6年級的廚育教材。

學校的心理教室設施完善。很多學?？赡苤慌鋫湟粋€心理咨詢室，但這所學校有四個：心語小屋、音樂放松室、心理咨詢室和團體活動室。每個教室內配備現代化的專業(yè)設備。其中一間教室的墻上的文字這樣寫到：“心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的行為跟著改變；行為改變，你的習慣跟著改變；習慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的命運跟著改變。”一個注重教師和學生心理健康的學校，必定是一個溫暖的學校。

學校社團活動豐富多彩。如同很多學校一樣，學校開設豐富多次的社團活動。給我印象最深刻的是模擬聯合國社團，他們扮演政治家、記者、外交官，代表不同的國家來一起商討和辯論國際大事。

學校藝術教室就是一間間藝術館。從“誰動了我的奶酪”到“青銅”，一個個主題式的作品展擺在兩側，如同進入一間高大上的美術館。書法教室、手工教室、扎染教室、動漫教室等等，每個教室都陳列有致，學生作品琳瑯滿目。

結語

有幸遇見，有幸看見，有幸聽見，對量子管理有了初步認識，也有了更大的好奇。