? 《2019－2023年全國黨員教育培訓工作規(guī)劃》對黨員教育培訓工作提出了明確的要求，要求各級黨組織開展好黨員教育培訓，真正鍛造一支政治過硬的黨員隊伍。這對于傳統(tǒng)的思維模式和呆板的培訓方式而言是極大地挑戰(zhàn)。這要求我們立足黨員實際，分層分類采取靈活多樣的培訓方式，針對不同的黨員類型分別制定培訓計劃，開展個性化的教育培訓，提升教育培訓實效性。

? ? 在培訓形式上進行突破，引導黨員們“以知促行做真功”。黨員隊伍的素質(zhì)能力直接決定著黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，影響著黨的執(zhí)政能力和領導水平。就機關黨員干部而言，以機關黨支部為單位，舉辦“答題闖關賽”“團體挑戰(zhàn)賽”和“紅色故事我來講”視頻錄制等專項比賽，發(fā)揮出“學習強國”陣地作用，開展“打卡曬積分”“黨史知識天天學”等活動，設立“學習積分榜”，年底根據(jù)積分排名情況評選表彰，營造樂學、勤學、善學的濃厚氛圍，激發(fā)機關在職黨員學習的積極性、自覺性、主動性。就社區(qū)在職黨員而言，結合“我為群眾辦實事”實踐活動，根據(jù)社區(qū)在職黨員的工作崗位、意愿、特長，設置一些如“政策解讀”“扶貧幫困”“環(huán)保衛(wèi)生”“法律援助”“綠色文明”“治安穩(wěn)定”等服務類崗位，要求社區(qū)在職黨員主動認領服務事項，參加志愿服務活動，引導社區(qū)在職黨員為群眾服務、為社區(qū)解難。

? ? 在培訓內(nèi)容上下“實功”，出實效。要把黨員教育培訓辦好、辦實、辦出成效，就要“以人為本”，立足黨員實際，按照“干什么學什么、缺什么補什么”的原則，分領域、分類別采取召開座談會、個別訪談、問卷調(diào)查、利用網(wǎng)絡媒體征求意見等方式，開展黨員教育培訓需求調(diào)研，摸準黨員對培訓內(nèi)容、培訓方式、師資力量方面的需求，有針對性地制定培訓計劃。同時，不能只在課堂教學中學懂弄通政策理論，更要在現(xiàn)場教學點中學到先進經(jīng)驗，在基地實踐操作中掌握實用技能。

　　開展結對送學，黨員干部老帶新?；鶎狱h組織要定期深入離退休黨員家中，送去最新學習資料和原著書籍，滿足老同志學習的需求，讓離退休黨員足不出戶就能原原本本學、及時跟進學，確保離退休黨員學習“不缺課”“不掉隊”。同時，注重老黨員發(fā)揮“余熱”，各地可以結合鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土空間片區(qū)規(guī)劃和縣級黨校分類改革，探索建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)片區(qū)黨?；蚩h級黨校鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學點，整合紅色資源、文化資源、產(chǎn)業(yè)資源，打造一批黨員教育實訓基地，發(fā)掘一批離退休領導干部、“土專家”“田秀才”，建立一支黨員教育師資隊伍，把基層黨員輪訓抓常抓長、抓實抓細。