好老師都有這5項技能
在古典所著《躍遷》這本書中，我了解到：為什么新東方會在上一個十年涌現(xiàn)出來那么多的名師？在調(diào)研100多位優(yōu)秀老師后，古典發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)秀教師的能力素質(zhì)模型，并整理成“教師之輪”。
1.專業(yè)知識：在所教授的領(lǐng)域，擁有系統(tǒng)的、科學(xué)的、可驗證的知識；
2.課程設(shè)計：掌握根據(jù)學(xué)生不同需求合理設(shè)計課程的能力；
3.呈現(xiàn)能力：如何通過語言、動作及包括課件、多媒體在內(nèi)的形式去表達(dá)；
4.個人魅力：獨具特色的人格魅力；
5.積極心態(tài)：積極的心態(tài)以及重視內(nèi)在修煉的系統(tǒng)。
優(yōu)秀教師都會用“二八法則”高效成長
在任何一個訓(xùn)練課程中你都可以發(fā)現(xiàn)，有些人的成長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他人。其實這并不是因為他們比其他人更能力或者更具天賦，二是采取了更加聰明的學(xué)習(xí)路徑。
就以“教師之輪”為例：想成為優(yōu)秀教師的人知道這五項技能都很重要，都想擁有這五項技能。你會發(fā)現(xiàn)大家通常有兩種學(xué)習(xí)路徑：一種是“快速循環(huán)型”，就是快速圍繞著整體5項能力跑一圈，先學(xué)最精華的，然后換一項繼續(xù)練。一種是“深耕穩(wěn)健型”，老老實實在一個領(lǐng)域先做到100分，然后再進(jìn)入下一個領(lǐng)域。很顯然那種“快速循環(huán)型”用單項投入100分的精力，在五個分項里分別拿到80分，成為一名400分的老師，遠(yuǎn)比那些“特別專業(yè)”的老師只有100分要強(qiáng)。這種選擇不同學(xué)習(xí)路徑而產(chǎn)生四倍差距的做法就是很好的利用了“二八法則”：與其用100%的精力學(xué)習(xí)一個領(lǐng)域的100%，比如用80%的精力學(xué)習(xí)每個領(lǐng)域20%的精華。
當(dāng)你對一件事情的認(rèn)知是一個整體，看到的是體系，是全貌，你就不會執(zhí)意在某一個子系統(tǒng)里做到100分，而是會利用“二八法則”快速跑通循環(huán)。經(jīng)常使用思維導(dǎo)圖，就是一個可以幫助我們訓(xùn)練運用全局思維的方式去思考和解決問題的能力的好方法
我是愛畫導(dǎo)圖的汪志鵬，希望能用思維導(dǎo)圖在學(xué)習(xí)和工作中助你一臂之力，歡迎加入本人發(fā)起的【思維導(dǎo)圖，百圖繪制計劃】
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