這是我參加勇氣讀書會(huì)打卡第一百九十天

我閱讀的書籍：《學(xué)習(xí)的邏輯》

出發(fā)日期：2021.1.1

期待的收獲：立足現(xiàn)在，創(chuàng)造未來，讓自己的教學(xué)能力更上一層樓。

一句標(biāo)語：千里之行，始于足下。

小想法：相信明天會(huì)更好，我們會(huì)戰(zhàn)勝困難，邁向更美好的未來。不要放棄每一天的學(xué)習(xí)，讓自己充實(shí)起來，加油！勇氣讀書會(huì)，永不散場(chǎng)。

我們需要打破立場(chǎng)正確的限制，認(rèn)真討論一下有沒有相應(yīng)的對(duì)策。這層障礙需要我們自己打破，無法在重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)里找到。

——摘自《學(xué)習(xí)的邏輯》作者：葉修

讀書筆記：

190.《學(xué)習(xí)的邏輯》作者：葉修（16-18）

《第一章：迷霧——為什么很的多學(xué)習(xí)方法不管用？》

成功者的局限——名師和學(xué)霸的方法，一定有用嗎？

教育界的“立場(chǎng)正確”

一 、立場(chǎng)正確

不意味著事實(shí)正確

遇到教學(xué)水平不太優(yōu)秀的老師，有許多人也不能說出口

二、老師講課方式不適合我怎么辦

打破立場(chǎng)正確限制

討論有沒有相應(yīng)對(duì)策

思考如何做信息源管理