（內(nèi)容具有較強(qiáng)的尖銳性，建議控制好情緒）
? 最近的鄭州一直不太平，自“720”洪水新冠變異毒株爆發(fā)，鄭州的今年真是經(jīng)歷了一個(gè)多災(zāi)多難的風(fēng)波。如今全部解封，學(xué)校的網(wǎng)課也逐漸開始了，但網(wǎng)課的時(shí)段，大多也是許多學(xué)生家長(zhǎng)的煩惱時(shí)刻，特別是中高中的學(xué)生。家長(zhǎng)煩惱學(xué)生學(xué)不會(huì)，學(xué)生憂愁學(xué)習(xí)壓力大。今天我，寂寞之路，將帶領(lǐng)大家來看看，中高中的同學(xué)壓力到底在哪里？
? 其實(shí)我只是一個(gè)初二的學(xué)生，從小學(xué)一年級(jí)起，我的學(xué)習(xí)一直很好，基本就是名列前茅，所以我的初中很不錯(cuò)，班級(jí)也是重點(diǎn)班。所以相對(duì)于其它學(xué)校，我們?cè)诎嗽碌拙鸵呀?jīng)開了學(xué)，比別人的學(xué)校提前了一周。剛開始上網(wǎng)課的時(shí)候，我感到十分的新鮮，因?yàn)橐郧霸谛W(xué)的時(shí)候也曾經(jīng)上過網(wǎng)課。所以我想對(duì)比一下初中的網(wǎng)課和小學(xué)有何區(qū)別。第一天下來，我的唯一感覺僅僅是“累”。沒錯(cuò)，就是累，先不談精神層次的，就單單說眼睛，想必各位家長(zhǎng)也知道，上網(wǎng)課基本都必須盯著屏幕整整一天，眼睛傷害及其疲勞就更不用說了。
? 上網(wǎng)課的時(shí)候，學(xué)生能全神貫注地聽課的幾乎為零，肯定會(huì)跑神，開小差，或者被其它的事物所吸引，我也毫不例外。因?yàn)榇竽X并不會(huì)在同一個(gè)地方停留太久，而會(huì)思想游離，進(jìn)入心流或者短暫休眠，但是就在這兩三分鐘甚至十幾分鐘的時(shí)候，老師講了多少？你又聽到了多少？等你再用一些時(shí)間思考?xì)埩袈犛X并把它理解的時(shí)候，老師又已經(jīng)走遠(yuǎn)了，可是我們又要想，就這樣惡性循環(huán)成績(jī)下滑也是必然的情況。就這樣，不僅眼睛傷害了，而且只是卻沒有學(xué)多少。那么有家長(zhǎng)會(huì)問：如果有直播回放，不就萬無一失了嗎？其實(shí)不然，直播回放固然不錯(cuò)，但是卻缺乏了師生的互動(dòng)，課堂互動(dòng)能夠調(diào)動(dòng)大腦的積極性與活性。但網(wǎng)課每天面對(duì)的僅僅是老師的聲音，有時(shí)能做到線上交流已經(jīng)是一件很不容易的事情了，互動(dòng)也是比較難，而看回放不就更沒有互動(dòng)性了嗎？大腦會(huì)自然感到困倦與惰性。所以回放也并不是一個(gè)好的選擇。
? 以上說了這么多，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致什么呢？相比有學(xué)生讀到這里時(shí)就已經(jīng)知道了。必然會(huì)成績(jī)下降，就會(huì)被父母責(zé)怪，被老師斥責(zé)，被同學(xué)嘲笑。父母看見學(xué)生成績(jī)下降，一般會(huì)大發(fā)雷霆：“你怎么考的，這么低？！”或是皺著眉頭：“就靠這點(diǎn)分，你將來怎么吃飯？！”每當(dāng)這時(shí)，學(xué)生們，你會(huì)怎么想呢？答案肯定五花八門，或是不服，或是自責(zé)，或是生氣。不滿的情緒迸濺而出，在這個(gè)叛逆的年華，這種情緒會(huì)影響心智的。久而久之，學(xué)生不進(jìn)反退，那是再平常不過了。可是來看看家長(zhǎng)的答復(fù)：
“你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，翅膀硬了，父母的話你就不聽了是吧！”
“你以為你是誰啊，說一句，頂十句，你看我不打你！”
? 而反觀學(xué)生們的心理，他們的聽到這些話的時(shí)候，內(nèi)心如同被一把把鋼刀劃過，心在滴血，眼在流淚，永遠(yuǎn)無法平復(fù)的傷疤漸漸疊加。孤寂，已成為一種過去式。家長(zhǎng)可能會(huì)說，學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職，不好好學(xué)習(xí)，將來怎么考上好大學(xué)？怎么有個(gè)好工作？我認(rèn)為這句話很有道理，我也很贊同，但是過于片面了。學(xué)生學(xué)生，自然是學(xué)，才能夠生，但是學(xué)，不僅僅指的是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更指的是生活的社會(huì)知識(shí)，如果把人生比作扇形統(tǒng)計(jì)圖，那么文化知識(shí)的比例或許僅僅是千分之一。而且我認(rèn)為考上大學(xué)和有一個(gè)好工作并不相干，網(wǎng)絡(luò)上有多少人有好大學(xué)卻沒有好工作？所以我覺得二者的關(guān)系就像藕斷絲連，似有似無，但卻不能斷言。就目前的情況而言，學(xué)習(xí)固然必須，但是卻不能強(qiáng)逼，每當(dāng)家長(zhǎng)老師們?cè)诔庳?zé)學(xué)生們學(xué)習(xí)不好的時(shí)候，何曾有考慮過學(xué)生們的內(nèi)心何嘗不是充滿了自責(zé)與傷心。據(jù)我私下調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)有百分之六十的學(xué)生在考差挨批之后，卻選擇了自己承受，默默哭泣。而向老師家長(zhǎng)傾訴的人卻寥寥無幾。
? 在當(dāng)今的社會(huì)情況下，處處充滿著壓力。在學(xué)校，爭(zhēng)分奪秒，放學(xué)后，各奔東西，補(bǔ)習(xí)班匯合，下課后，在老師的催促下，在無形的壓力中，在父母的目光中，拖著疲憊的身軀，趴在桌子上，奮筆疾書。據(jù)我統(tǒng)計(jì)，放學(xué)回家后，家長(zhǎng)的第一句話就是：“你學(xué)習(xí)有沒有落下？”原本學(xué)生的滿腔熱情，在聽到這句話的時(shí)候，便被潑了一頭冷水。家長(zhǎng)們，老師們，你們?cè)谝髮W(xué)生們考好的同時(shí)，是否知道，晚上的時(shí)候，學(xué)生們悄然流下的眼淚，正在摧殘他們的心靈？可能家長(zhǎng)看到這里，會(huì)罵道：這都寫的什么！東扯西拉，廢話成篇。但我想說，這都是目前中學(xué)生內(nèi)心的“壓力”。他們不斷給自己施壓，去適應(yīng)環(huán)境，內(nèi)心的苦悶向誰傾訴？而那些僅僅對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)關(guān)注的學(xué)校，家長(zhǎng)，老師們，你們是否關(guān)系過學(xué)生內(nèi)心的“壓力”？現(xiàn)在學(xué)生案跳樓，殺人的案件日劇加多，他們的內(nèi)心的壓力已經(jīng)超負(fù)荷了。這引發(fā)了一系列的思考，暫且不提那些在心里罵我的家長(zhǎng)們，我想說，請(qǐng)多多關(guān)注現(xiàn)在的學(xué)生吧，他們內(nèi)心中的壓力正在摧殘著他們?；蛟S你們會(huì)說，我們小時(shí)侯多困難，現(xiàn)在你們太幸福了，不好好學(xué)習(xí)干什么？許多的家長(zhǎng)，學(xué)生都被這句話所束縛。我想起了網(wǎng)上的一句話：“大人，時(shí)代變了！”這句話用到這里恰到好處，每個(gè)時(shí)代的壓力不同，不能把自己以前的困難稼于現(xiàn)代的孩子。他們的內(nèi)心的壓力也很大！
親愛的家長(zhǎng)老師們，我和其他的學(xué)生們并沒有任何的諷刺和批評(píng)意味，僅僅是想傾訴我們的內(nèi)心，謝謝你們！
