? ? ? 思想引領(lǐng)行動，開學(xué)之初為了活躍氣氛，揚長避短，培養(yǎng)學(xué)生大膽說話、積極向上，最初提出“無論長短，每天多一句贊美；無論大小，每日多做一件好事”我覺得若缺點無法剔除就大肆宣揚優(yōu)點，當(dāng)優(yōu)點光芒萬丈，缺點自然無處遁形，想讓學(xué)生進步必須靠實際行動來傳播正能量、挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)美的潛能。太極圖告訴我們黑白分半并存，然而當(dāng)我們過于注視黑，白色部分就少得可憐，反之當(dāng)我們眼神關(guān)注的地方以白為多，黑就自然減少。

? ? ? 在學(xué)習(xí)語文中我始終提倡讓學(xué)生多閱讀、多積累、多批注，為了讓孩子們能持之以恒的堅持，我給每組發(fā)一個本子讓他們自己記錄讀書時發(fā)現(xiàn)的美詞妙語，后來在小組長們的建議下，又規(guī)定由谷若涵同學(xué)在黑板上出示三個詞寫一段話，每日堅持即積累了詞語理解意思，又能恰當(dāng)運用，還能提高整體構(gòu)思和排版布局水平。每周二、周四的晨誦課分給學(xué)生輪流展示，讓每個學(xué)生參與其中，先查字典解決生字詞，再展示朗讀或領(lǐng)讀或挑人讀，站到講臺，莊重的氣氛讓他們覺得更像一個老師，更容易賦予角色化，學(xué)生在精心準(zhǔn)備和不斷強化下也有模有樣的當(dāng)起小老師，在精彩朗讀中磨練自己、提升自己。

? ? ? ? “思想產(chǎn)生激情，激情使理想的主旋律鏗鏘有力；思想產(chǎn)生詩意，詩意使理想的調(diào)色板光彩照人；思想產(chǎn)生機智，機智使理想的追求充滿智慧的美感。”