很早以前，一位老教師開新接班家長會時說，我從小到大的成績都是全班前三，工作后，所帶的班級都是年級第一，希望我們一起努力，這個班也成為年級第一。

那時候，學(xué)校是允許排名的，管理中心還會有學(xué)校成績的排名。老師這樣要強，好嗎？

老師希望自己的班級一定成為年級第一，全區(qū)第一，好嗎？

有時真分不清，上進與好強到底有什么區(qū)別呢？

奔著喜好，一心求知，不問結(jié)果，是否就是“上進”，否則就是好強嗎？

百度說，上進有三則含義：

1.向上；進步。《儒林外史》第二一回：“像小檀越偷錢買書念，這是極上進的事?！?/p>

2.指求取功名。明葉憲祖《鸞鎞記·詩激》：“奴家想我官人天資穎異，上進何難?！?/p>

3.謂進呈君上。宋梅堯臣《碧云騢》：“今若須陳述根源，乞歸臺作文字，明日上進?！?/p>

上進亦有功名心。

還有一語：知足上進不負野心。似也有此意。

忽覺，自己著相了。何必執(zhí)著于此。

電視劇中，一位父親勸誡傷心的女兒，如何面對正在逃難的心上人：“既然放不下，那就不放。如果覺得他是冤枉的人，則想盡辦法尋找證據(jù)幫他；如果他確實犯下了事，那就一杯酒，了卻前情?！?/p>

信任而不拘泥，信賴而不依賴。

追尋教育的平常心，班級好，不是為了第一，而是為班級的老師與孩子快樂、健康、美好。

這兩天，數(shù)學(xué)組的敏哥成一網(wǎng)紅，他不逐利，就希望孩子們學(xué)習(xí)好。那是他的追求，孩子們跟著他快樂學(xué)習(xí)，就好！媛媛教學(xué)認真，每天要把第二天的課備好，才能心安入睡，她的課嚴(yán)謹(jǐn)而舒服，我們都特別喜歡她。

之前，看過一個調(diào)查數(shù)據(jù)，意思是大家眼中成功的孩子，70%父母并不會將成功掛在嘴上。他們會將希望孩子好存放在心里，行動上更懂方法，不激進。

當(dāng)老師，亦應(yīng)如此。

今日，從萍班上走過。她正將孩子們種植的小植物搬運到過道上。她告訴我，班上的孩子正在寫觀察的文章，班級內(nèi)種植了不少的水栽植物。這些植物，如果不見見陽光，曬曬太陽，可能活不了多久。

她平淡的語氣，臉上淡淡地微笑，自然如陽光。這種做為教師的感覺，真好！

讀吧與寫吧的存在，不也是如此嗎？

有時想，管理存在的價值又是為了什么呢？

是為了讓規(guī)則得以更好地落實，實現(xiàn)更大程度的理想實現(xiàn)嗎？

那規(guī)則又為什么存在呢？

北師大錢教授曾問我們：你認為人之初是善還是惡？我們多寫有善有惡。人在善的環(huán)境里，善多惡隱；人在惡的環(huán)境里，惡多善隱。

這是規(guī)則的價值嗎？

或許吧，凡事不外乎度，度好則順；度過則逆。