David龔在廣告界的成就，拿電影界來比喻的話就是得了兩次奧斯卡金獎(jiǎng)(好懂但不精準(zhǔn)的比喻)，而這樣大神級的人物就在臺灣，因近一年斷斷續(xù)續(xù)跟著學(xué)習(xí)、觀察他做事方式，發(fā)現(xiàn)有蠻多與自學(xué)領(lǐng)域觀念、方法相似處，所以就將看到的分享出來
David所教的課程名稱是「換位思考」，對應(yīng)領(lǐng)域是「廣告、行銷、導(dǎo)演....」，他曾提過希望最終大家學(xué)會「自學(xué)」，猜測因David覺得只有了解「思考方式」，才有可能開啟「自學(xué)」這條路，套用笑來老師model，自學(xué)分三個(gè)階段，1.學(xué)會有人手把手教的東西、2.學(xué)會書上所教的東西、3.學(xué)會沒人能給你的東西，我想David教的是第三階段的自學(xué)方式(他很擅於學(xué)會沒人教的東西)，所以學(xué)習(xí)門檻總比想像的中的高很多，而學(xué)習(xí)曲線也比預(yù)期的陡峭很多，總和來說配上時(shí)間複利，是近幾年最驚訝的投資
(學(xué)習(xí)曲線、時(shí)間復(fù)利可參考李笑來 - 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)https://goo.gl/shjJy4)
換位思考用一句話總結(jié)就是：「透過各種方法，讓大腦想該想的問題」，上面這一句總結(jié)很簡單，但牽涉到兩個(gè)部分，第一是大腦「有沒有在思考」、二是讓大腦思考「該思考」的問題，這兩件事情都不太容易做到，就自己觀察我將周遭的人分為以下三種層次
【第一層次-大腦沒有在思考】觀察到這類人通常有做思考這動(dòng)作，但實(shí)質(zhì)沒有思考的產(chǎn)出，因?yàn)檫@類人擅長反射性回答，而答案常來自於經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知，那些非思考後的產(chǎn)物，會讓人產(chǎn)生有在思考的錯(cuò)覺。原因可能有部分是從小到大教育是讓我們背誦而非思考，於是思考問題時(shí)傾向自動(dòng)完成
【第二層次-大腦有在思考、但方向錯(cuò)】沒有抓出什麼是重要需要想的，這有部分是方法問題，另一部分是觀念問題，觀念不對眼睛就看不到東西，就算看到關(guān)鍵也會視而不見
【第三層次 - 大有腦在想問題，並且也想對了方向】這是解決以上兩點(diǎn)後所到達(dá)的層次，但這只是開始，因?yàn)榉较驅(qū)α酸?，還必須靠一次次練習(xí)思考才會更準(zhǔn)確
換位思考 = 避免自動(dòng)完成+元認(rèn)知
David是換位思考的實(shí)踐者，觀察換位思考兩個(gè)重點(diǎn)是「避免自動(dòng)完成」+「元認(rèn)知」，因?yàn)榇竽X傾向偷懶，就像打電話這個(gè)動(dòng)作，我們第一次做會很吃力，但多做幾次後可在耗費(fèi)很少專注力就完成，但中間一定有可改進(jìn)地方，而不斷的避免自動(dòng)完成是變成大師的前提；而思考也是，思考的自動(dòng)完成是採用經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知回答問題，而用換位思考這個(gè)方法，可改掉我們思維上自動(dòng)完成的習(xí)慣。而David很瞭解大腦運(yùn)作的方式，所以他把控制大腦的工具都轉(zhuǎn)化成一張一張卡片，讓無形的思考，透過有形的工具卡在每次的專案裡面迫使他自己不斷思考(可參考李叫獸 - 為什么你有10年經(jīng)驗(yàn)，但成不了專家？)https://goo.gl/mjSqG6
換位思考另一個(gè)特點(diǎn)是把元認(rèn)知概念帶入群體，因?yàn)镈avid的背景是廣告導(dǎo)演，所以必須了解、演員、觀眾、廠商、廣告公司各個(gè)人在想什麼，不是一句「要站在別人立場想事情」就可以辦到的，而中間具體的執(zhí)行方法就需要換位，舉例來說
我們用個(gè)範(fàn)例說明以上兩個(gè)概念
【題目】一款賣給18~22歲女生用的護(hù)髮乳，該怎麼賣？
【方法】第一步(避免自動(dòng)完成)就是放下我有的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知，承認(rèn)自己的無知。第二步(元認(rèn)知)就該問題目是什麼？其實(shí)不是想任何的執(zhí)行方法，而是要問為什麼需要護(hù)髮乳？什麼時(shí)候用？在意什麼事情？只有問了足夠多相關(guān)問題後，我們才能找到該怎麼賣，而推進(jìn)的過程中題目也許需被重新定義「如何讓18~22歲女生意識到，頭髮是消耗品」。
但是如果只有方法沒有觀念，那是不夠的因?yàn)榇竽X只看到他想看的，所以就帶出第二個(gè)主題
大腦只看到他想看的 =?認(rèn)知升級
首先要說明大腦的專注力有限，所以很多時(shí)候我們的大腦是有選擇性的看東西，就像在逛大賣場的時(shí)候，如果你只想買『洗衣精』通常不會看到陳列在旁邊的『洗衣皂』，因?yàn)槿绻繕?biāo)明確，大腦會自動(dòng)忽略掉不相關(guān)信息，除非是「逛」賣場，那就另當(dāng)別論，實(shí)際做任何事情也是一樣，我們都在被腦袋中的觀念所左右看到的東西，假如裝的觀念是「努力比不上天份」那看別人的時(shí)候會傾向關(guān)注他的天份，並可能把努力也歸因於天份，而事實(shí)上很多我們羨慕的天份，是努力很長一段時(shí)間的成果，這就是觀念影響我們看事情的實(shí)例
同樣的如果沒有「大腦只看到他想看到的」這個(gè)觀念，那就不會發(fā)現(xiàn)思考的盲點(diǎn)，而David意識到這件事，並且自學(xué)、研究、教授這些觀念，方法就是以蘇格拉底、愛因斯坦、狄波諾、甘地....比對大師的作品與格言，先建立自己對世界正確的認(rèn)知，進(jìn)而使用方法論實(shí)踐，David是如此運(yùn)用各領(lǐng)域的成名大師讓自己認(rèn)知升級
跨界學(xué)習(xí)?= 格柵理論
David另一項(xiàng)特質(zhì)就是跨界學(xué)習(xí)，因?yàn)樗呐d趣是看電影，他會從電影裡面的一切來找自己要學(xué)習(xí)的元素，像是從關(guān)鍵少數(shù)裡面學(xué)習(xí)「說服技巧」，從「全民情聖」裡面拆解提案技巧，因?yàn)楫?dāng)具備了足夠的運(yùn)用大腦拆解事務(wù)的能力與知道這世界運(yùn)作的觀念後，就可以藉由拆解別人的個(gè)案，來學(xué)習(xí)到自己想學(xué)的東西，覺得雖然不及查理?芒格的格柵理論完整，但是類似概念，這是我所認(rèn)識的David他的自學(xué)方法
文末附上
David介紹：http://www.davidkung.org/
