商丘市第五中學(xué)夏海英，商丘市第五中學(xué)李淵文，聯(lián)合打造人教版七年級(jí)下冊(cè)，“坐標(biāo)古城·數(shù)繪時(shí)空”跨學(xué)科實(shí)踐案例，以平面直角坐標(biāo)系為核心，融合商丘古城歷史文化。借古城“十字骨架”與笛卡爾坐標(biāo)系的同構(gòu)性，將數(shù)軸思維融入空間格局，搭建數(shù)學(xué)與人文地理跨學(xué)科平臺(tái)。學(xué)生化身“古城數(shù)字測(cè)繪師”，復(fù)原五中原址坐標(biāo)，明晰名校選址邏輯；在“坐標(biāo)急診室”修正侯方域故居坐標(biāo)，強(qiáng)化有序數(shù)對(duì)概念；借冰壺賽事掌握坐標(biāo)系應(yīng)用。還繪制社區(qū)文化坐標(biāo)地圖，實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移。核心驅(qū)動(dòng)問(wèn)題聚焦坐標(biāo)系如何連接古今、轉(zhuǎn)化“十字街”、反映功能分區(qū)及支持決策。此案例構(gòu)建三維教育價(jià)值體系：助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)從一維到二維思維跨越，培養(yǎng)空間觀念；在糾錯(cuò)、解析任務(wù)中，發(fā)展建模與批判性思維；用坐標(biāo)系解讀古城空間密碼，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)與人文雙向滋養(yǎng)。