第74篇

傷心的時候就抱抱自己

現(xiàn)在的老師越來越難當。

我們單位經(jīng)常讓學(xué)生、家長給老師評價打分。我一直很自信，認為自己教學(xué)水平還可以，一直喜歡孩子，喜歡教育事業(yè)，從不敢懈怠工作。平時看到很多老師拿吃的、玩的討孩子們高興。孩子們也給我提過建議：別的老師都給我們買吃的、玩的，你怎么不呢？我說：我不需要，給你們吃的，你們就愛老師，不給就不愛了？

上學(xué)期學(xué)生給老師評教前，我就發(fā)現(xiàn)好幾位老師把孩子叫到辦公室分享好吃的，還有個別老師拉著學(xué)生的手在樓道“促膝長談”（當然是那些平時調(diào)皮搗蛋的孩子），更有平時學(xué)校規(guī)定不讓孩子們帶零食，有的老師那段時間也不強調(diào)了。只有我一如既往。后來評教分數(shù)出來之后，好像就是人家那些老師的分數(shù)比較高。

昨天是家長會，我聽到的更有意思的是，有一位班主任提前花了近千塊給每位家長買了禮物，家長會的主題就是感謝各位家長對老師工作的配合，各種感激的話說不盡。學(xué)校要求家長會前評教，可是那位老師比較智慧，家長會上的“煽情”很到位，聽說有家長流下了感動的淚水，把評教放到了會后。

其實這位老師的舉動我是完全理解的。因為上一學(xué)期評教，他的分數(shù)不是很高，還被領(lǐng)導(dǎo)叫去談話了。老師得看學(xué)生的臉，家長的臉，領(lǐng)導(dǎo)的臉，不得已想到這種辦法，其實想一想也是智慧的表現(xiàn)。要不然呢？

誰，在為孩子們著想？

教育的成功，當然得搞好幾種關(guān)系：學(xué)生與老師的關(guān)系，老師與家長的關(guān)系，家長與學(xué)生的關(guān)系，還有老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。

總之我的心里不是滋味，再也沒有以前做老師的那種驕傲。

前幾天，好像是市里對班主任進行的一次小調(diào)查，填寫表格時，里面有一項——你愿意當班主任嗎？我選的是“我非常不愿意”。

如果在五年前問我這個問題，我的答案肯定是“非常愿意”。我不得不承認社會、學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、家長對老師、班主任的理解關(guān)懷太不夠了，讓人心寒。有時候只要班上出了事兒，明顯老師就是弱勢群體，委屈了只能把牙咬碎了往肚子里咽。

曾經(jīng)的我特別討厭佛系教師，可現(xiàn)實不得不讓自己慢慢地變成了它。我有時候在想，如果自己再不改變觀念，自己怎么死的都不清楚。自己20多年的努力也許就毀為一旦，晚節(jié)不保啊！

在以后的教學(xué)中，學(xué)會做事、說話，討孩子們喜歡?！坝憽薄m然自己覺得有點可悲，但是你得工作，你得活著。

（2021年5月16日? ? ? 星期日）

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