拆頁十
來自第五章《打造適合自己的心智模型》
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你無法從不擅長的事情里學到知識
無法勝任某項工作的人缺乏提高自己的能力，因為他們分不清能與不能之間的區(qū)別。這種現(xiàn)象被稱為“鄧寧一克魯格效應”，是元認知中一個較為熱門的議題。發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象的人是心理學家大衛(wèi)?鄧寧與賈斯汀?克魯格。他們的研究顯示，不能勝任某項工作的人會過高地估計自己的能力，而且感覺不到自己的表現(xiàn)與實際要求之間的差距，覺得沒有必要試著改進。(兩人有關(guān)這一議題的第一篇論文的題目就是《不擅長與沒想到》。)鄧寧與克魯格還發(fā)現(xiàn)，可以教育不能勝任某項工作的人，讓他們學著準確判斷自己的表現(xiàn)，從而提高他們的能力，簡而言之就是讓他們的元認知更為準確。一系列研究證明了這一發(fā)現(xiàn)，他們兩個人讓學生參加邏輯測驗，并要求學生們評估自己的表現(xiàn)。第一項實驗的結(jié)果證實了預想的情況，即能力最差的學生對自己的表現(xiàn)茫然不知，平均得分在后12%的學生相信自己的一般邏輯推理能力排在前68%。在第二項實驗中，等學生參加過第一次測驗并評估了自己的表現(xiàn)后，研究人員會給他們看另一組學生的答案，然后讓他們看自己的答案，要求他們重新估算自己回答正確的題目數(shù)量。得分在后25%的學生在看到同學更優(yōu)秀的作答后，還是不能準確判斷自己的表現(xiàn)。事實上，這些學生仍傾向于更加高估自己的能力。
第三項實驗研究了表現(xiàn)不佳的人能否學著提高自己的判斷能力：在邏輯推理測驗中，給學生們出10道題目，測驗后要求他們評估自己的邏輯推理能力以及測驗成績。同樣，得分在最后25%的學生對自己的表現(xiàn)估計過高。接下來，其中半數(shù)學生接受10分鐘的邏輯培訓(內(nèi)容是如何驗證演繹推理的準確性)，另一半學生則進行不相干的任務，之后讓全體學生重估自己的測驗成績?，F(xiàn)在，那些受過培訓的學生能夠較為準確地估計出自己做對題目的數(shù)量，也能清醒地比較自己與他人的成績；而那些沒有受過培訓的學生則堅持己見，認為自己表現(xiàn)得很好。
不能勝任某項工作的人是無法從自己不擅長的事情中學到東西的。為什么會這樣呢？鄧寧與克魯格有幾條理論。其中一條是在日常生活中，人們很少從其他人那里獲得關(guān)于自己技能與能力的負面反饋，因為人們不喜歡講壞消息。即便有人能得到負面反饋，他們還必須準確理解為什么會失敗。要成功需要做對所有的事情。相反，失敗則可以歸結(jié)到任何一個外部理由上：做不好事情怪工具不合適是很容易的。鄧寧與克魯格還提出，某些人只是不夠敏銳，意識不到其他人的表現(xiàn)如何，因此他們不太能看出任務所需的能力要求，這就導致他們在做比較時對自己表現(xiàn)的判斷較差。
「I，重述知識」
為什么不能勝任某項工作的人是無法從自己不擅長的事情中學到東西？
根據(jù)鄧寧-克魯格的研究表示，不能勝任某項工作人的會過高的估計自己的能力，而且感覺不到自己的表現(xiàn)與實際要求之間的差局，覺得沒有必要試著改進。也無法理解勝任需要哪些能力，并做出改變（直接體現(xiàn)在 都是別人的錯，和我什么關(guān)系呢; 人們一味的靠套，并不能讓自己發(fā)現(xiàn)到底是哪里有問題）
一開始比較難理解這個點，不擅長不就應該好好學習嗎？但是忽略了每個人的心智模式，和覺察能力，關(guān)鍵在沒有參照的情況下你并不知道自己哪里錯了（直接體現(xiàn)在，圣人一句話就能讓你醍醐灌頂 或者 恍然大悟）被自己局限了，其實頓悟的感覺超級爽啊
「A1，激活經(jīng)驗」 ?
? 曾經(jīng)你想學習一個技能，但沒有老師教你（真人老師、網(wǎng)絡老師、書籍老師），你靠自己摸索學習，最后是成功了還是失敗了，其中的過程如何？
一般的學習規(guī)律，模仿，創(chuàng)新。
魔方，自己拿到魔方的時候就是瞎轉(zhuǎn)，沒有任何規(guī)律公式的調(diào)整，憑借不拆不毀的原則最多還原一層，呼~真累。
后來網(wǎng)上找了視頻，按照老師的步驟來，大魚小魚 公式，能夠幫助準確的還原，階段性勝利?，，但由于鞏固的階段持續(xù)性不夠，導致并不熟練運用公式，每次都要看著公式操作。
我覺得自己還是沒有記住每個面還原位置
「A2，規(guī)劃運用」
如果你是培訓師或者拆書家，請運用拆頁中的原理，設計你的課堂教學，你會運用在課堂教學的哪幾個方面，挑選一個寫出你的設計。如果你不是培訓師或者拆書家，那么請為自己學習或者教會孩子學習某個技能，運用拆頁中的原理。
繼續(xù)魔方吧，今年年度清單之一
1 自我檢測：試著任意 狀態(tài)下還原一下，記錄恢復的情況和卡殼點
2 看教程學習，刻意練習
3 自我檢測，記錄恢復情況
4 找大神請教，反饋，尋找豁然開朗的點。
