1.人活著的意義是修行，讓晚上的自己比早上的自己好一點點；

2.我們討厭的東西可能正是很多人向往的，在意自己擁有的，才能感覺到幸福；

3.在安全的范圍內(nèi)允許孩子煩惱，煩惱可以生發(fā)智慧；

4.家長幫助孩子快速解決痛苦，其實就是把孩子心量放小的過程，允許痛苦，允許失敗，同時共情，前提是保證安全，等待的過程就是化蝶的過程；

5.在孩子心情好的時候給他建議，和孩子一起探討，一起商量如何解決，然后讓孩子去解決，而不是代替孩子去解決；

6.旅游也是學習，學校教育只是教育的一種模式，而不是教育的全部 ；

7.大學生首先要學會做人，然后找到自己的熱愛；

8.先做人后做事，先去學習如何活，然后再去找方法，不要掉在對證書對某種事物的執(zhí)著中；

9.經(jīng)常讓我們痛苦的就是“我”，把“我”破掉，很多的煩惱就沒有了；

10.當很多學生獲得很多證書很多能力時，會開始思考人生的意義；

11.人生到底是為了什么？教育到底是為了什么？人生所有的選擇都離不開對幸福的追尋；

12.人生回歸簡單，很多的問題會迎刃而解；

13.不同的人思維方式不同，不要因為自己的思維方式否定自己，而是知道自己，然后一點點精進；

13.在現(xiàn)象中做的選擇是一種短視的選擇，只能解決短期的問題；

14.選擇符合“道”，符合“德”，符合“熱愛”，才能讓選擇真正地為自己解決長期的中心的問題；

15.太糾結細節(jié)，又不去花心思，很難有人生的成果，人生需要選擇和經(jīng)營;

16.人才和人手是兩種人生，自己沒有修出來，即使寶石放在面前也識別不出;

17.不是每個人都必須去選擇大成的人生，做個積極正向的平凡人也不錯，只要不斷提升能力，降低欲望，人生都會幸福的；

18.對立是一堵墻，會失去連接的可能。

19.管理團隊就是換位思考、做戰(zhàn)略和選人，要學會抓住重點；

20.東方哲學重視整體，儒釋道是文化底色；西方哲學是思辨的，會把一個整體切成很多小塊去研究；

21.抓不住本質(zhì)時會在現(xiàn)象里繞，源頭里還有源頭；法無定法，不要執(zhí)著于概念；

22.不要去執(zhí)著找到最好的方法，能解決當下問題的就是好方法；

23.邏輯推理是有限的，天人合一才是無限的。