1、例題、練習(xí)題選擇、設(shè)計要統(tǒng)籌考慮四例四維。四例指的是范例(例題的代表性、示范性)、同例(與例題同類型題)、變例(變式訓(xùn)練題)、仿例(讓學(xué)生自己出題)；四維指的是正向思維(直接代公式、順著想的題)、逆向思維(公式需變換、需逆向思考的題)、特殊思維(給生活經(jīng)驗有關(guān)、有隱藏條件的題)、綜合思維(一個題用到多個知識點、公式或放到綜合范圍內(nèi)看是否

2、關(guān)注課堂提問的兩個3～5秒的黃金等待期。第一個黃金等待期是提出問題后，要留3～5秒等待時間(候答距)，讓學(xué)生深度思考，不提倡急于舉手，這樣會造成學(xué)生答案是淺層次的或是不全面的，更忌先叫學(xué)生，再說要回答的問題；第二個黃金等待期指的是點名學(xué)生回答問題后，要留3～5秒反思期，讓回答問題學(xué)生修改、補充自己答案，讓其余學(xué)生先概括前者發(fā)言要點，思考自己答案與回答問題學(xué)生答案有什么關(guān)聯(lián)，還要思考如何有理有據(jù)質(zhì)疑補充。

3、要讓學(xué)生明確，不僅僅是教師講的才需學(xué)好好聽、認(rèn)真記。許多學(xué)生認(rèn)為學(xué)生(同伴)說(展示)的不重要，只有老師說(講、點撥)的才重要，因此有些學(xué)生因不認(rèn)真傾聽同件發(fā)言導(dǎo)致學(xué)不會；許多學(xué)生在同伴講解、展示、質(zhì)疑、補充時，對得出重要結(jié)論、觀點、方法不知道或教師不提示就沒有快速記筆記，因此只記教師講的重難點忽視記同伴講的重難點筆記而導(dǎo)致學(xué)不會的也大有人在。

4、學(xué)生回答問題后，教師一定要有追問、追思、追聯(lián)、生新疑的后續(xù)問題設(shè)計。當(dāng)回答正確時，可以提出一個促進(jìn)性問題， 讓學(xué)生深人思考；當(dāng)回答不完整時，應(yīng)分析學(xué)生如此思考的原因，提供適當(dāng)?shù)奶崾净蚓€索等。

5、釆取學(xué)(講)一個知識點，練一個知識點，再學(xué)(講)一個知識點，再練一個知識點，最后再綜合訓(xùn)練。即分點、分項訓(xùn)練再綜合訓(xùn)練。點點清才能保證堂堂清。

6、一道題至少從二個角度講(學(xué))，第一遍講做法，第二遍從思維視角歸納概括思路方法步驟建模，從這道題怎么做提升到這類題怎么做，或這道題還可怎么做？這道題還可怎么問？怎么變？這道題可歸入哪一大類？即做到題題徹底清，根上悟。

7、切忌一題快速講多遍，不如慢慢講一遍；用一種方法講多遍不如用多種方法講一遍。

8、講到重難點時要有引起學(xué)生注意提示語，同時借助升調(diào)變換、放慢語速突破重難點。對重點題，教師講后，先讓中等生再講，最后讓學(xué)困生復(fù)述（或同桌對本題思路對說）。

9、盡量手舉過頭頂板書，規(guī)范書寫，字體適中，防止板書太靠黑板下方，因遮擋后排看不到。要求學(xué)生桌上不準(zhǔn)放與學(xué)習(xí)無關(guān)東西，用過學(xué)具及時歸位，獎品課后放到一定地方。

10、正確處理講練關(guān)系。三分在講（課堂），七分在練習(xí)、考試；只講不練、多講少練、少講多練、精講巧練教學(xué)效果依次遞增。

11、每節(jié)課至少要留3到5分鐘當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測環(huán)節(jié)。該測試限時獨立完成。

12、課后要求學(xué)生先把課堂粗略筆記整理成詳細(xì)筆記。

13、做作業(yè)要遵循復(fù)習(xí)、做題、檢查、限時的科學(xué)流程。

14、錯題讓學(xué)生釆取找錯因、規(guī)范訂證、找同類題鞏固、概括涉及知識點、還可怎么變的”五步糾錯法“。