盼望著，盼望著，終于開學(xué)了。

潤智樓前，顏色各異的月季競相開放，教學(xué)樓后，雪白無瑕的梔子花香氣襲人，操場邊上高大的玉蘭樹上白鴿一樣的花朵在綠葉叢中若隱若現(xiàn)，廣場邊上綠綠的爬山虎又嚴嚴實實地爬滿了好幾面墻。寂靜的校園喧鬧起來，沸騰起來，朗朗的書聲又響起來了。真好！

? ? ? ? ? 一點獎勵

開學(xué)新氣象，第一天上午，調(diào)位，調(diào)組，換了新同桌，新組員，新奇，欣喜。下午頒獎，書香家庭，讀書節(jié)logo比賽和思維導(dǎo)圖比賽，電視臺節(jié)目，讀書小博士、小碩士、小學(xué)士，學(xué)校里均有獎勵。對于假期里班級組織的寫字活動比賽和假期里認真寫日記的同學(xué)我都自購獎品進行了獎勵，有些同學(xué)能堅持每天都記日記，有的寫得很多，竟然寫了五六本日記，真是厲害。同學(xué)們聽到我們班獲得書香班級稱號的時候，一片歡呼雀躍，同學(xué)們表示一定好好閱讀獎勵班級的三本書。

? ? ? ? ? 一點堅持

對于好好讀書和好好練字，這一個星期堅持的非常好。每節(jié)課能抽出一半的時間進行朗讀，做到少講多讀，精講點拔，重在讀悟，閱讀和講解都指向?qū)懽?。名家說過:堵不住繁瑣分析的路，就邁不開語言訓(xùn)練的步。讓同學(xué)們大聲朗讀課文，朗讀基礎(chǔ)訓(xùn)練中優(yōu)秀的閱讀材料。在朗讀培養(yǎng)語感、積累語言。本周一三五共三讓學(xué)生借書，每人借自己喜歡讀的書，每天下午布置極少作業(yè)，讓學(xué)生有書可讀，有時間讀書，在周二周四的時候進行閱讀交流和好書推薦，同學(xué)們閱讀興致高漲，每天走進教室，看見同學(xué)們靜靜讀書的樣子，很欣慰。

? ? ? ? 一點困惑

周三，語文教研例會，接到上級規(guī)定本學(xué)期需要完成的任務(wù)，會議室內(nèi)一片唉聲嘆氣，真是“時間緊，任務(wù)重〞。本學(xué)期，我們要完成8次作文，8次日記，32次練字，8次單元過關(guān)，還有其他補教補學(xué)、讀書小報、實踐作業(yè)、基訓(xùn)等等，按七月二十左右放假還能正式上課6周來計算，除去網(wǎng)上學(xué)習(xí)期間我們已經(jīng)完成的部分作文日記和練字外，目前我們需要在6周之內(nèi)完成以下任務(wù):上完最后兩個單元的6篇課文和兩個語文園地，兩次作文，四次日記，6頁練字(感謝學(xué)校理解老師拼命為我們減輕了少許負擔(dān))，6次一課一課作業(yè)，8次過關(guān)作業(yè)，11張單元測試，一次補教補學(xué)作業(yè)，1張小報，基礎(chǔ)訓(xùn)練后兩個單元6課+兩個自我檢測+期末檢測，還有每班三次實踐作業(yè)，而我們每周只有7節(jié)正課，滿打滿算42課時，這些任務(wù)如果課上完不成，只能擠占學(xué)生的課下時間，擠占學(xué)生的閱讀時間，大量的書寫作業(yè)，勢必會降低學(xué)生的書寫質(zhì)量，如何在有限的時間內(nèi)提高效率是擺在老師們面前的困惑，現(xiàn)狀如何進行突破，問題如何解決，值得思考。

? ? ? ? 一點欣慰

說好了不翻舊賬，一切從頭開始，可對于網(wǎng)課期間學(xué)生的作業(yè)還是要收的，個別網(wǎng)課期間不認真的同學(xué)，各項作業(yè)都沒有，日記，作文，練字，筆記一樣也沒有。各項作業(yè)都找不到的依然是網(wǎng)課不見影、作業(yè)不提交的那幾位同學(xué)，他們這幾天名字一而再再而三的被提起，只有狂補作業(yè)。但他們依然樂觀，豁達，寬容，互助，令老師欣慰和感動。

早讀課文，晉利領(lǐng)讀本學(xué)期需要誦讀的古詩，可她忘了帶誦讀手冊，前面的明立刻把自己的書拿給她，搬著凳子和別人共看一本去了。

我在教室趁著大家練字的工夫給同學(xué)們的日記本寫名字，可筆不給力，最前邊的樂立刻把自己的兩支筆送上:“老師你用哪支？”放學(xué)了我還給他，他說:“老師你用吧，我還有。〞

假期里因為不上課不做作業(yè)，被老師打過N次電話的志，開學(xué)又因為作業(yè)不帶不合格被老師叫來補作業(yè)，我問他長大想干什么，他竟然說想當(dāng)老師，瞬間，我被感動了，原以為天天耳提面命地教導(dǎo)訓(xùn)誡，他一定討厭死老師了，沒想到......

如此讓人又氣又愛的神獸，今后一定好好為師！

開學(xué)一周，咽炎就犯了，嗓子又啞又冒煙，還大燒火燎，又疼又癢，買來金銀花、胖大海、羅漢果泡水喝，希望快點好。

五天痛并快樂，周末聲嘶力竭，兩天休養(yǎng)生息，下周滿血復(fù)活。