最近我在帶實習生，也做了一段時間的“老師”，在這個過程中我有了一絲體悟。其中有一個學生，每次有什么問題，明明我在旁邊，他有什么問題都是悄悄地問其他實習生?；蛘呔褪俏以诘臅r候，他和其他實習生交流的時候，聲音特別小，等我走開，他的表達也順暢了，說話聲音也大了，好氣的還有，他明明空閑的時候在聊天，等我看到他，他馬上轉變動作，笑臉也馬上消失了，臉上是那種我很打擾他那種感覺。這就容易造成我的想法有：他是否對我有意見，所以才會躲著我的感覺；或者我的存在讓他不自在，他不喜歡和我待在一塊。對于他的這種不真誠，通過禮貌躲著你遠遠地，或是兩幅面孔的表現(xiàn)被你看到，你會喜歡不上來他，我認為他這個學生思維有點嚴重，這讓我想到了在和老師和領導相處時候應該有怎么樣的表現(xiàn)才是正確的。如果像該學生一樣，把我們看作權威一樣，不屑于權威，直接把我們當作壓迫者，在我們面前不想表現(xiàn)真實的自己，偽裝一副假裝、被迫聽話的模樣，這一切其實對方都會感受到。真誠地相處，大家其實是平等的，只是工作場合把人分成了不同職位，沒有必要用禮貌來把人隔得遠遠地，每個人都有值得我們交流和學習的地方，更何況老師或者領導身上有更多值得我們學習的地方。大大方方和真誠，如果你不真誠，很難引起別人的信任，反而是喜歡不上來，這樣來是你首先表現(xiàn)遠離領導，領導感受到這種遠離，所以以后很難和你更好的完成工作，你又會加深自己的思維想法，認為領導不近人情，領導不公平等。我猜想這個男生在學校也是這么跟老師相處的，學生思維嚴重，害怕老師、遠離老師、不真誠地表現(xiàn)自己、最后怨恨老師的不公平。

可知，學習向上管理，也是一個很重要的能力。以后我還會有更多時間和這名學生相處，到時候看看他能否成長起來。我自己以后在和領導同事相處過程中也需注意自己的言行，保持真誠，保持自信，保持禮貌但不過度禮貌，平等的人格和平等的交流也很重要。你帶著很不認同的思維、念頭在和別人相處時，別人會通過你的身體語言感受到你的想法。