在開始之前，我們先緬懷一位大學(xué)老師：
今天（11月22日）是中科院院士、地球環(huán)境科學(xué)專家劉東生誕辰100周年紀(jì)念日。 中科院院士劉東生被譽(yù)為“黃土之父”。通過(guò)60年潛心研究，他平息了170多年來(lái)的黃土成因之爭(zhēng)，建立了260萬(wàn)年來(lái)最完整的陸相古氣候記錄，是多旋回學(xué)說(shuō)的奠基人；把青藏高原抬升與東亞季風(fēng)演化聯(lián)系起來(lái)，成為地球系統(tǒng)科學(xué)的主要開拓者。劉東生院士先后獲得2002年國(guó)際泰勒環(huán)境成就獎(jiǎng)和2003年度國(guó)家最高科技獎(jiǎng)。
劉東生先生已經(jīng)離開我們9年了，今天是他的百年誕辰。
人的生命短暫，如何來(lái)安排，尤其是在大學(xué)這段寶貴的青春時(shí)光里。有時(shí)候也會(huì)聽(tīng)到一些人惋惜自己的大學(xué)時(shí)光，沒(méi)有做這個(gè)沒(méi)有做那個(gè)。留下很遺憾，覺(jué)得自己的大學(xué)時(shí)光就是喂狗了!那么，會(huì)有同學(xué)問(wèn)在大學(xué)，我應(yīng)該做些什么？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我想反問(wèn)你一下：你想在大學(xué)里做什么？
尤其是公認(rèn)的大學(xué)中最重要的一年里——大三。為什么是大三呢？（學(xué)制不一樣，?？苼?lái)講是大二，本科一般是四年）
經(jīng)歷過(guò)大一的迷?；蛐迈r感、大二的還是會(huì)迷?；蚋≡旮?。到了大三，大部分同學(xué)已經(jīng)能比較清楚的認(rèn)識(shí)自身的不足，開始正視自己畢業(yè)以后的發(fā)展問(wèn)題。而考公（公務(wù)員、）考研、就業(yè)、出國(guó)（讀研或就業(yè)）成了同學(xué)們從不離口的話題。也會(huì)形成不同的群體。
有的同學(xué)學(xué)習(xí)一直保持優(yōu)秀的，也有的沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的；有的自身注重社會(huì)實(shí)踐豐富多彩的，也有的每天在寢室里睡覺(jué)的追劇甚者一禮拜不下床的（除了上廁所）；還有在各類比賽嶄露頭角的，也有同學(xué)連連掛科的。失敗的人可能從大一就開始萎靡不振了，而成功的人，一定都是到大三才奠定勝局。但到底大三如何改變自身呢？
步入大三的學(xué)習(xí)再也不是以前填鴨式的學(xué)習(xí)方式，而是純粹自主式的學(xué)習(xí)方式。 大三也是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和充電的黃金時(shí)期，因此更需要安排好自己空閑的時(shí)間。如果以后想從事本專業(yè)的相關(guān)工作，就要開始加強(qiáng)本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和社會(huì)應(yīng)用方面的知識(shí)；你要確定一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域或某個(gè)方向來(lái)學(xué)習(xí)和研究，這個(gè)可以從畢業(yè)論文角度來(lái)準(zhǔn)備；還要加強(qiáng)專業(yè)基本能力的提升。
在這里推薦一個(gè)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)很好的方法，就是對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)做一個(gè)深度的調(diào)研訪談，這樣你可以以全局角度去了解，同時(shí)也會(huì)增加很多工作經(jīng)驗(yàn)。但在這個(gè)環(huán)節(jié)上很多同學(xué)沒(méi)有去做這個(gè)功課或者說(shuō)做了不走心，這也是在大三時(shí)期容易產(chǎn)生巨大差異的主要原因之一。
為什么會(huì)有人感嘆大學(xué)教育有問(wèn)題，沒(méi)有真正學(xué)到東西，青春喂了狗！
其實(shí)重要的不在于大學(xué)教育本身，而是在于自己根本沒(méi)有去努力，只要努力，就一定會(huì)有結(jié)果！
在大三會(huì)有一些實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，這對(duì)于就業(yè)同學(xué)來(lái)講很重要這其實(shí)是為了大四畢業(yè)做準(zhǔn)備，畢竟很多企業(yè)很看重實(shí)習(xí)經(jīng)歷。實(shí)習(xí)就是對(duì)自己的能力的一種檢驗(yàn)與提升的過(guò)程。但實(shí)習(xí)也不是病急亂投醫(yī)，切忌隨便到網(wǎng)上或有實(shí)習(xí)崗位的公司去胡亂找些崗位。
不去了解自己所學(xué)專業(yè)、不去了解單位，就是會(huì)更迷茫，更加沒(méi)有方向。
實(shí)習(xí)方向可以結(jié)合自己的目標(biāo)、興趣、經(jīng)歷、專業(yè)、能力、證書等去找實(shí)習(xí)，這些都是結(jié)合自己并發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的內(nèi)在取向。也就是說(shuō)，你的實(shí)習(xí)是有目標(biāo)的，是對(duì)未來(lái)或就業(yè)有幫助的。找實(shí)習(xí)和找工作其實(shí)是一樣的，如果你把找實(shí)習(xí)當(dāng)作找工作的話，那么當(dāng)畢業(yè)時(shí)找工作就不成問(wèn)題了。 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”講得就是這樣的道理。
越早準(zhǔn)備的話更容易找到適合自己的工作。在學(xué)校大三其實(shí)是一個(gè)就業(yè)的關(guān)鍵，單位來(lái)校招聘已經(jīng)提前到暑假了就有預(yù)招了（有的大型單位），一般學(xué)校的秋招在九月就開始了“金九銀十”。
你自己回想一下，你有沒(méi)有跑去聽(tīng)過(guò)招聘單位來(lái)你們學(xué)校開過(guò)的專場(chǎng)招聘會(huì)或者宣講會(huì)呢？
對(duì)于要就業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，如果你可以提前了解一下企業(yè)需要的是何種人才，崗位需求，或者和自己專業(yè)課老師交流一下，也可去詢問(wèn)一下專門就業(yè)指導(dǎo)中心的老師，如此就可以更容易分析得出自己未來(lái)能走什么路的結(jié)論。
對(duì)每個(gè)出路進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)研，假如你有三條出路：找工作、考研、考公務(wù)員等。在調(diào)查中就可以相互對(duì)比它們各有何優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，不同的選擇會(huì)對(duì)你短期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)的支持有什么，如果不選擇這條出路的結(jié)果會(huì)是怎樣，用什么途徑或方法可以彌補(bǔ)由此造成的不利。
總而言之，在了解出路就是在澄清你自己的價(jià)值，日后如何發(fā)展就是去制定相應(yīng)的計(jì)劃，剩下的就是自律去執(zhí)行。
在我們確定一個(gè)出路之前，就因該對(duì)其更深層次的調(diào)查研究，多一些了解畢業(yè)后踏上這條路會(huì)面臨的問(wèn)題有所了解，也為自己避免了很多不必要的錯(cuò)誤和麻煩。
大三也是人生成長(zhǎng)路上的關(guān)鍵期，你已經(jīng)是成年人了，要為自己的行為負(fù)責(zé)。父母、老師還有同學(xué)朋友，可以陪伴你，但都沒(méi)法替你走下去，路在自己腳下，種什么因，就會(huì)得什么果。
大學(xué)生活中最重要的是找到自己的位置，對(duì)自己有個(gè)全面了解，自己各方面的能力有多強(qiáng)。
在大學(xué)還是要學(xué)好自己的專業(yè)，增加知識(shí)儲(chǔ)備；最好交真心的朋友，拓寬自己的視野，多鍛煉自己的交際能力，為未來(lái)助力。
