大家好！我是項城李玲芝。2021年暑假，我與李鳳梅周口市名班主任工作室小伙伴們有幸加入了興成長—互加計劃。遇見了吳紅校長、齊學(xué)紅教授等一大批行走在教育前沿的領(lǐng)軍人物。一暑期的文化盛宴，一暑期的收獲滿滿。

自1999年從教以來，也一直從事班主任工作。所以對有關(guān)班主任方面的研修及講座格外關(guān)注。

聽了齊學(xué)紅教授的《新時代班主任素養(yǎng)與養(yǎng)成路徑》一課，更加深刻的知道班主任這一特殊的專業(yè)，在新時代有了更高要求。班主任的專業(yè)素養(yǎng)，不僅要求我們具有淵博的專業(yè)知識，高超的業(yè)務(wù)能力，還要我們有崇高的思想道德，熟稔的育人管理能力。我們要緊跟時代的步伐，不斷的學(xué)習(xí)理論知識，并在實踐操作中不斷的探索創(chuàng)新，爭做一名符合新時代要求的好班主任。

而一個真正的好班主任，首先是一個愛崗敬業(yè)的班主任，是一個全身心熱愛學(xué)生的班主任。因為心中有愛，才會滿懷耐心，嚴(yán)格要求，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，師生之間融洽和諧，怡然恬然。一個真心實意愛學(xué)生的班主任，他愛優(yōu)秀的學(xué)生，他也會愛后進的學(xué)生，愛有缺點的學(xué)生。

雨哲是我在鄉(xiāng)下任教時，曾經(jīng)教過的一個三年級的學(xué)生。經(jīng)常大錯不犯，小錯不斷，調(diào)皮搗蛋，人見人煩的“廢品”。進入我班后，為了幫助他，我一次一次的去家訪，一次一次的給他補課，即使這樣，他仍是反反復(fù)復(fù)的出問題。

有一天，他幫媽媽做家務(wù)時，被門縫夾到了食指，指尖部分被夾掉了。輾轉(zhuǎn)送到市區(qū)醫(yī)院，醫(yī)生仔細看了看，無奈的搖頭，斷定他的食指沒有機會再恢復(fù)正常機能了。

我去看他時，他正痛苦地躺在病床上，小聲地啜泣。他的爺爺奶奶、爸爸媽媽圍在他病床周圍，悲悲切切。我感到十分難受。一時也不知道怎么安慰他才好。

我腦中忽然冒出一個想法。我彎下腰伏在他的耳邊，故作神秘的問：“雨哲，你知不知道小壁虎的尾巴斷掉之后會再長出一條和以前一樣的尾巴？因此你不要擔(dān)心你的食指，它也能長好！”

“這是真的嗎？”他激動地問。

“請你閉上眼睛，我來慢慢的告訴你怎么做。請你真心實意的告訴你的食指，你有多么愛它，你有多么需要它”。我邊說邊認真地盯著他的小臉。

“請你跟我這樣說：食指，食指，我需要你來寫字；食指，食指，我需要你來畫畫；我需要你為我指點方向……”他閉上眼睛跟著我念念有詞：

食指，食指，快點長！

食指，食指，我愛你！

我讓他睜開了眼睛。并微笑著問他感覺怎么樣？我在他的臉上看見了希望。

我鄭重的告訴他：雨哲，每當(dāng)你想到你的食指，并且希望它能快點恢復(fù)機能的時候，都要像我剛才教你的那樣做。

為了不讓他本就微弱的信心消失殆盡，我又堅定的對他說：“雨哲，你要相信，你的食指一定能恢復(fù)機能的，但是你一定要等到它完全恢復(fù)以后才能把這個特別的方法告訴其他人，好嗎？”

他堅定地點點頭。

幾天后，他的食指綁著繃帶，重新回到班里。他臉上露出燦爛的笑容，告訴我，他每天都會按照我教他的方法跟食指說話。

又過了一段時間，他激動地跑到我面前解開食指上的繃帶，興奮地說：老師，你快看！我的食指，真的恢復(fù)的很好啊！

我看到他的食指圓潤而飽滿，雖然比原來短了一截，但已經(jīng)完全恢復(fù)了機能，只是在傷口處留下一道細微的疤痕。

那一刻，我淚流滿面，將他緊緊抱在懷里。

從那以后，他好像變了一個人，在班里不再搗亂，不再惡作劇，上課認真聽講，作業(yè)按時完成，班級的事情搶著干，成績也直線上升。后來在初中，在高中他成績一直很優(yōu)異，并考上了一所重點大學(xué)。每年教師節(jié)我都能收到他的祝福和問候！

每每這時，我更能感受到作為一名教師和一名班主任的偉大與崇高！因為我從不曾放棄他，還適時地抓住了每一個教育的契機！

星光不問趕路人。生活的磨難，工作的歷練，生命的洗禮，不斷打磨著一個人自身的成長，通過努力與學(xué)習(xí)，最終，蛻變成喜歡的自己。相信在興成長的引領(lǐng)下，在今后的班主任工作中，只要我們眼中有光，心中有愛，那我們的教育工作就會充滿信仰和力量，雖遠必達！