今天我在忙碌中偷閑傾聽了史春妍老師的《用兒童的方式去積累和實(shí)踐——統(tǒng)編一年級(jí)語文下冊(cè)第三單元教學(xué)例談》講座后，對(duì)第三單元教材的編排特點(diǎn)和語文要素有了一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，史老師給我們傳達(dá)了一個(gè)信息，那就是語文教學(xué)要讓兒童喜歡識(shí)字，喜歡閱讀，樂于寫話，那么這個(gè)目的必須要在創(chuàng)設(shè)一定的情境中去實(shí)踐，獲得感性的認(rèn)識(shí)。一年級(jí)語文第三單元的人文主題是：伙伴?；锇橹g怎樣相處呢？互助中增進(jìn)，讀古詩中體會(huì)朋友之間的純潔友情。史老師從一下四個(gè)方面展開論述：一、夯實(shí)基礎(chǔ)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文，老師在教學(xué)中要做到：1、重視漢語拼音學(xué)習(xí)的鞏固。 a、借助拼音讀準(zhǔn)字音，注意兒化音。b、復(fù)習(xí)鞏固字母表，充分掌握26個(gè)字母的讀音和字形。c、學(xué)習(xí)音序查字法。2、重視培養(yǎng)兒童自主識(shí)字、寫字的能力，方法是多樣的，有集中識(shí)字和分散識(shí)字，關(guān)注漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，體驗(yàn)識(shí)字的樂趣。3、追求清新自然地朗讀，要把文學(xué)讀正確，不讀錯(cuò)字，不丟字，不添字，不斷字，不重讀字，不指讀字。4、詞句的學(xué)習(xí)與積累要貫穿始終，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，遷移學(xué)習(xí)運(yùn)用。二、聯(lián)系生活，在活動(dòng)玩轉(zhuǎn)語文，史老師例舉了書上具體的字、詞、句來加以說明，使人聽課茅塞頓開。四、大量閱讀，在積累中提升語文，有詞句的積累，現(xiàn)代文的積累，古詩文的積累，和大人一起讀，感受親子閱讀的快樂！我聽完講座后感覺心里亮堂堂的，對(duì)文本的理解又加深了，在教學(xué)中一定注意把握分寸，緊扣課標(biāo)，拓展延伸，要有不達(dá)目的絕不罷休的新思想意識(shí)，努力營造一種寬松愉悅的課堂教學(xué)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷探索的精神?？傊?，學(xué)在學(xué)生，導(dǎo)在老師，將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底！