? ? ? ? 答：學生基本能力培訓包含口頭表達培訓和書寫訓練。

? ? ? （1）口頭表達培訓

? ? ? ? 在傳統(tǒng)課堂中，學生因缺乏展示和鍛煉的機會，導致他們?nèi)狈ψ孕?。因此，在課改課堂上就會出現(xiàn)怯場、聲音?。徊恢v究用詞、語言缺乏流暢性；目光不敢與臺下同學接觸；甚至抬頭、低頭、微笑都很不自然，異常緊張等問題。這與課堂革命的要求是背道而馳的，所以對學生進行相關培訓勢在必行。

? ? ? ? A.培訓要求：聲音洪亮、語速適當、吐字清晰、語句順暢；言之有物、大方得體。

? ? ? ? ①語音關。要求：必須說普通話、聲音洪亮、吐字清晰、語氣連貫，切忌忽大忽小，或者聲音刺耳。

? ? ? ? ②內(nèi)容關。無論是課堂展示，還是討論質(zhì)疑，都必須緊緊圍繞主題展開。因為課堂時間有限，每一分鐘、每一秒鐘都很寶貴，所以每個人的發(fā)言都要緊貼問題本身，恰到好處，既要防止東拉西扯，離題萬里，也要避免鉆牛角尖，過度深入。

? ? ? ③結(jié)構(gòu)關。說話要條理清晰，重點突出。提出問題時要單刀直入，言簡意賅，不能拖泥帶水，半天讓人不知所云。例如，“我對某某某同學（或者某小組）的展示提出質(zhì)疑。我的問題是……”?；卮饐栴}或者闡述自己的觀點時，要開門見山，善于進行歸納總結(jié)，理清思路，緊緊圍繞問題進行論述。例如，“關于這個問題我談三點看法。第一，……；第二，……；第三，……”。學會提煉總結(jié)自己的思想，并能有條不紊的表達出來，對學生將來參加中考、高考，特別是走上社會以后與人溝通交流非常重要。這是提高學生學習力的一個重要途徑，也是鍛煉學生演講能力、溝通交流能力和領導力的主要舞臺。事實上，這就是課改名校學生學習成績高、能力強的奧秘之一。

? ? ? ? ④表情關。說話要落落大方，姿態(tài)自然，有表情，有激情；能處理好語調(diào)緩急、節(jié)奏快慢、語氣輕重的關系；要恰如其分的用好肢體語言。

? ? ? B .訓練方式：

? ? ? ①寫稿——念稿——背稿——脫稿——無稿；

? ? ? ②對子間——小組內(nèi)——小組間——班級內(nèi)——班級間；

? ? ? ③對子過關——小組過關——班級過關——年級過關（抽查）——學校過關（抽查）。

? ? ? ? C.訓練內(nèi)容：

? ? ? ? ①自我介紹，包括生平簡介和家庭成員介紹等；

? ? ? ? ②對過去學習生活的小結(jié)，包括已有水平和存在的不足等；

? ? ? ? ③對未來的期望，包括對自己、對同學、對老師、對班級、對學校等。

（摘編自西北課改名校共同體專家培訓資料，未完待續(xù)）