同一件事情，同樣的人由于用的方法不同，所以產(chǎn)生的效果也不同。

有兩家早餐店，在同一個地段，兩家的店面也都差不多大，賣一模一樣的早餐——粥、湯粉、面條、包子、饅頭，價格當(dāng)然也是一樣的。

但是A家店門口每天都是門庭若市，老板兩口子忙的不亦樂乎；而B家店門口，卻相對冷靜，偶爾一兩個客人來吃早餐。

為什么會這樣呢?

我們?nèi)コ詵|西的時候，是不是都希望食物不要太燙?特別是夏天的時候，面對一碗熱氣騰騰的面條或者粥我們是不是吃的很辛苦?我們都希望快點吃完食物，所以我們是不是樂意吃溫度差不多的食物?

A家店老板就細(xì)心在這里，夏天他不會把面條一裝上碗就端到顧客面前，而是先把面條碗放在冰水里冷卻幾分鐘再端到顧客面前，所以他端到顧客面前的都是不瘟不火的食物。顧客吃的爽快，自然而然地就會經(jīng)常光顧他的早餐店。

好的方法能起到事半功倍的效果。

人與人之間的相處也需要有好的方法，面對晚歸的家人，你是大動肝火還是溫柔問候?面對刁難的同事，你要用什么樣的方法與他相處呢：冷漠?反抗?面對不聽話的孩子，你是棍棒伺候還是耐心引導(dǎo)?……

我們都知道孩子的教育是一件非常重要的事情，特別是上學(xué)期的孩子，很敏感。

老師都希望自己的每個學(xué)生都是聰明好學(xué)、勤奮上進(jìn)的好學(xué)生，家長也是希望自己的孩子每年都成績優(yōu)加。

可是有些事情有時候不是我們想那樣就會朝我們想的那樣發(fā)展。

學(xué)校里每一年每一個年級都會有幾個或者十幾個叫做“差等生”的學(xué)生，他們上課開小差、不認(rèn)真聽課；下課不看書、調(diào)皮搗蛋；作業(yè)不會做、不能按時完成；考試成績不及格、分?jǐn)?shù)慘不忍睹。

面對這樣的學(xué)生，如果你是家長或者老師，你會采取什么樣的方法呢？是每天打罵、放任自流?還是每天花一點時間耐心引導(dǎo)他們?

以前我們家鄰居的孩子就是一個令大人頭痛的孩子。

上課遲到、逃學(xué)去玩、上課搗蛋、不寫作業(yè)……所有我們認(rèn)為不好的習(xí)慣他都沾上了一點。

老師找到他父母，他父母開始的方法是拿皮帶打或者大聲責(zé)罵。

在棍棒的威脅下，那孩子也乖了一段時間，每天回家也會看一下書寫一下作業(yè)。

好景不長，由于父母對孩子沒有陪伴和引導(dǎo)，出于對父母的權(quán)威他也有所懼怕，但是孩子的玩心來了，這招就不管用了，父母再罵他他不聽，打他他知道逃跑，他可以逃到外面玩一兩天不回家，總要父母找到他才回來。

人心都是肉長的，孩子再怎么淘氣，如果萬一有什么事，做父母的還是很擔(dān)心的。

既然罵不聽打不醒，那就由他去吧。在家里父母放棄了對他的管教。父母只要求他不和其他同學(xué)打架斗毆就可以了，對他的學(xué)習(xí)不再追究。

既然家里不管，學(xué)校更不愿意管，老師們覺得把管他的時間，用在優(yōu)秀學(xué)生身上更劃算，至少可以為老師、為班級爭到榮譽(yù)。

在學(xué)校，老師和同學(xué)都忙著學(xué)習(xí)、互動，沒有人理他；在家里，父母只要他回家吃飯睡覺就好了，也沒有真正關(guān)心他的思想。他成了無人問津的野草。

既然學(xué)校、家里沒有人理他，他把目光轉(zhuǎn)移到學(xué)校外面，開始和社會上的一些小混混在一起，小小年紀(jì)學(xué)會了抽煙，玩撲克游戲，參與賭博……

那個孩子最終小學(xué)還沒有畢業(yè)就走上了社會，受社會上的大哥哥們的影響，他做了很多傷天害理的事情，派出所的大門是進(jìn)進(jìn)出出，他的年齡不夠法定年齡，派出所的警察們對他只可以說教而已。

孩子的成長離不開父母的耐心引導(dǎo)，給他吃飽穿暖是最原始的教育方法。

昨天看到一篇小學(xué)老師的文章，說的是他怎么對待“差等生”的方法。

在面對“差等生”不愿意寫作業(yè)時，這位老師沒有放棄，而是采用鼓勵表揚(yáng)的方法，慢慢引導(dǎo)學(xué)生改變。為這位老師點贊。

所以說沒有教不好的孩子，只有不會教的父母和老師。

方法對了，事半功倍；方法錯了，貽害無窮。

你找對做事的方法了嗎?