2020年，不能出門的春節(jié)，對于我來說，已經(jīng)很習(xí)慣早晨起來，先聽惠亭老師的音頻，在做其他事情，不知不覺時間這個春節(jié)已經(jīng)過去了。跟著小i學(xué)習(xí)營，孩子英語學(xué)習(xí)已經(jīng)堅持19天。感恩孩子堅持的過程，也感恩這個可以系統(tǒng)記錄孩子學(xué)習(xí)的系統(tǒng)，更感恩幸福實修的陪伴。
我非常認同幸福實修創(chuàng)始人惠亭老師的觀點，小i只是工具，也是實現(xiàn)自我突破的工具，我們要養(yǎng)成自我照顧的能力。
在2019年夏天的時候，在一位華德福老師公眾號上，一直在尋找讓孩子更加有效系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語資源的我，我認識了小i這個系統(tǒng)，也挺認同這個體系的內(nèi)容，后來順勢加了一位銷售老師的微信，也深入聊過幾次。不過，一直沒有著手購買和學(xué)習(xí)。 在春節(jié)前，我一直跟隨的成長團體幸福實修的群里，發(fā)出來小i學(xué)習(xí)營的相關(guān)信息，我毫不猶豫就參與了。
讓孩子用小i，我的訴求就是希望孩子跟著更有體系性的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，主動自發(fā)學(xué)習(xí)，形成日積月累的能量，出口成章說英語。
為了這個目標，其實這一年我自己花了不少精力忙著找素材、整資料，還得想各種辦法讓孩子堅持學(xué)進去，還得時不時跟進度。事項很多，心挺累，效果挺不好。
目前看來，小i系統(tǒng)真的很符合我對娃英語學(xué)習(xí)的需求。
到今天，孩子堅持了19天，目標達成效果很好。從一開始特別儀式感的獲得，（其中我設(shè)計了一個游戲闖關(guān)的環(huán)節(jié)，給孩子一個驚喜。有機會再詳細記錄）
現(xiàn)在孩子已經(jīng)慢慢習(xí)慣了每天要跟著小i學(xué)習(xí)30分鐘以上。
期間特別的經(jīng)歷。關(guān)于養(yǎng)寵物的過程。
在孩子堅持用小i學(xué)習(xí)的這個過程中，不足的地方，我對于孩子學(xué)習(xí)英語參與還不多，只是偶爾心智來了，參與一下，總體的記錄也沒有及時跟進。后續(xù)希望改進的地方，自己每天可以專門抽出幾分鐘，參與孩子學(xué)習(xí)的過程。就像是跟隨孩子的指令，和她一起配音，一起圖片尋寶，整個過程讓孩子主導(dǎo)，我配合孩子。這個體驗也會讓孩子很有成就感。另外，學(xué)習(xí)過程的記錄的過程也需要持續(xù)進行。
征求得孩子同意，參與21天閱讀營打卡，期間剛開始的第二天就忘記發(fā)朋友圈，好在藍先生允諾會協(xié)助解決，讓我安心持續(xù)打卡。這個過程，其實讓我多有反思。記錄一下幾次參與的過程，總體體驗過程還不錯。尤其其中配音的部分，從讀到聽自己的聲音，感覺還是很不錯的，也是一個很好玩的過程。
每天孩子學(xué)習(xí)結(jié)束，及時記錄，及時打卡，真的花費不了多少時間，就是一個持續(xù)進行和重視度的問題。每天配合朋友圈打卡，這是一個記錄的過程，幾句及時的記錄和反思好過讓這個過程留白。
每天忙忙碌碌，時間一不小心就溜走了，更加提醒我自己，對于時間和精力的投入，必須也要做好規(guī)劃合理安排。不然就會變成多如麻的堆積，累積下來，心理壓力也在不斷累計。劃規(guī)到每天的點滴記錄文字和打卡中，這也是對于自己在媽媽角色上給予孩子伴讀功能的落實。
學(xué)知識，是一件很輕松的事情，容易上癮，因為不有知識的引領(lǐng)，有框架的路徑，所以其實大腦處于一個被動吸收的過程。知識就是力量，其實背后的邏輯應(yīng)該是運用知識的能力才是力量。
習(xí)，才是一個真正把知識轉(zhuǎn)化為自己能力的一個必要環(huán)節(jié)。學(xué)了很多知識，依然焦慮如故，很大程度上是因為習(xí)的不夠，因為頭腦知道的越多，行為上跟不上，大腦自然就有落差，自然就會自我攻擊的機會，自然而然就會是一個焦慮的過程了。
那么，復(fù)盤就是一個承接學(xué)和習(xí)之間差距很棒的工具。在知識被學(xué)到了之后，刻意經(jīng)過一個習(xí)的過程，加上復(fù)盤的進行，能力就慢慢構(gòu)建出來了。復(fù)盤也是自省能力很重要的一環(huán)，也是一次又一次有效的復(fù)盤中，構(gòu)建自省的思維意識。養(yǎng)成了自省的思維意識，就更懂得如何去照顧自己成長的過程。
總結(jié)規(guī)律，找到新的舉措停止無效的學(xué)習(xí)方式，新的舉措找到更好的規(guī)律和方法，避免不再犯重復(fù)的錯誤，從而實現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)目標，構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)路徑，完成自我突破。
聽到孩子說，一開始養(yǎng)了一只寵物，因為好幾天沒管理，就離家出走了。孩子說到這些，面露遺憾，不過轉(zhuǎn)而說，我現(xiàn)在又養(yǎng)了一只寵物狗，我要好好照顧它。我心里暗想，經(jīng)歷這樣一個過程，娃對于照顧寵物有了最直接體驗?！皼]有精心照顧，就會失去?！边@個道理或許孩子真的收到了其中意義。
今日音頻學(xué)習(xí)記錄：
今天音頻的功課是復(fù)盤這21天的過程。
思考題：使用小i的目標是什么，過程中做的好的部分，這個目標實現(xiàn)了么？
特別注意的是，回顧實現(xiàn)目標過程中的，好的部分，不足的部分，可以改進的部分，這個過程中，不是指責(zé)，總結(jié)經(jīng)驗，未來做的更好。
有邏輯性的思維網(wǎng)絡(luò)的訓(xùn)練，幫助孩子真正懂得用復(fù)盤思維實現(xiàn)成長。特別需要指出的是，復(fù)盤不能變成為指責(zé)和批評，更不是彼此的討伐。
