? ? 從今天開始，我將選擇在微博勤勉踏實地發(fā)布我的原創(chuàng)文章，或者說將它們當成自己的生活狀態(tài)的樣子記錄著。這比在人潮涌動的微信朋友圈發(fā)一些長長的文字要讓人放松許多。朋友圈刷屏或是太多情緒化的東西，會讓人產(chǎn)生負擔乃至心生厭煩，最后導致心灰意冷。

2020年。4月1日 愚人節(jié) 陰雨天?

下午21點18分

到現(xiàn)在都還沒人來騙我

我終于確定

我的青春 …

結束了[捂臉][捂臉][捂臉]

? ? 今天網(wǎng)課布置的隨筆作業(yè)，我稍稍改動了下題目～于是，就真有同學馬上在私信里艾特我：老師，今天晚上布置的作文是不是不用寫了？我不置可否，既然你＂居心叵測＂那么我索性就來一個＂大智若愚＂吧，就讓我們師生二人一起度過一個愉快的愚人節(jié)，多應景呀……

? ? 昨天上午和下午安排有兩節(jié)語文網(wǎng)課，上午的文言文《賣油翁》上得中規(guī)中矩，但李勁梅老師的親和力還挺好，但明顯可以看出她在努力模仿我們本市語文圈中某位名師的風格，當然以她八零后的姿態(tài)去沖擊未來的榮光，指日可待，我可以在書寫中靜靜等待結果。下午作文課是來自桐城的一位男老師上的《細節(jié)描寫》，因為是我的強項，ppt課件制作有些陳舊但老師講得不容錯過。韓少功在《細節(jié)的藝術》中有這樣一段話：＂能想清楚的寫隨筆，想不清楚的寫小說。這就像人的視野里，有聚焦區(qū)能看清楚的，也有聚焦區(qū)之外比較模糊的＂虛＂掉的那一部分。文學是用文字來表達細節(jié)的藝術，但很多細節(jié)沒法用思想來條分理析，說不出個一二三，有多義性，甚至可能一時無解＂。各種各樣＂神操作＂恰好來自平時嚴謹?shù)难信泻鸵?guī)劃，經(jīng)過訓練和理性的思想才能實現(xiàn)細節(jié)描寫錦上添花。

? ? 今天上詩歌朗誦欣賞課，來自桐城二中的何維老師是個嬌俏的美女，嗓音清脆悅耳，梨渦淺淺，感性細膩的笑容如人間四月天，課堂很輕盈清越，值得學習的地方很多，課后忍不住去百度了一下她的履歷，果然如此善解人意的，學生中口碑不錯，工作轉換的先入為主，學生在帖吧寫的一首原創(chuàng)小詩.……? ? ? 有一種懷念叫做～何維～“曾經(jīng)你的課堂激昂斗志，現(xiàn)在她的課堂一塘死水；曾經(jīng)你的課堂百花爭艷，現(xiàn)在她的課堂落葉繽紛；曾經(jīng)你的課堂孜孜不倦，現(xiàn)在她的課堂天天自習；曾經(jīng)你的課堂百味人生，現(xiàn)在她的課堂瞌睡綿綿；曾經(jīng)你的課堂學生第一，現(xiàn)在她的課堂只顧自己… 現(xiàn)實已然悲涼！”

? 可怕的對比讓繼任班級的同行不幸淪為了她的背景墻，我們都知道沒有比較就沒有傷害。當語文老師果然是個很有挑戰(zhàn)感覺的職業(yè)，什么人都聽得懂，任何內行或者外行都會大放厥詞評價你所上的課，而且讓人銘記在心的，有可能是一瞬間的感動，也有可能是＂驀然回首，那人卻在燈火闌珊處…＂的驚喜，也可以是＂江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年＂的不過爾爾…無論是哪一種情況，我想我也已經(jīng)嘗試過了諸多的滋味，也許當背景板的滋味不好受，但經(jīng)歷過來還是值得回味的。很多時候，撞南墻比道理有用的多。

? ? 人們害怕時間的流逝，于是創(chuàng)造了節(jié)日，假裝自己掌握了主動權。那么，愚人節(jié)快樂哈……