光陰給了我們經驗，學習帶我們走向豐盈的思考——

觀看完汪東瑋老師的《西游記》閱讀分享課，我受益不淺：

一、這節(jié)閱讀分享交流課，給我們提供了此類型課程教學的方法和思路。從取經之難“難”的探究，到取經成功“內在因素”的挖掘，最后到“組建取經團隊，編寫取經故事”的語用能力的落實，汪老師以任務為驅動，以拓展為支點，教學設計層層遞進，對學生思維以及語用能力的引導節(jié)節(jié)抜升。

二、閱讀分享的方式多樣化。學生通過畫路線圖或思維導圖，制作閱讀卡片，給情節(jié)配音，表演精彩片段等方式，分享了自己的閱讀感受。多元化的解讀以及豐富多樣的分享活動，使學生對整本書文本信息的加工更加完整，理解更加深刻，思維的空間也更加開闊。同時，課堂中通過生生之間的思維碰撞，教師閱讀策略的引導，學生深切的感受到和體驗到整本書閱讀的美好境界，增強了閱讀興趣。

教育其實是一場向美而行的遇見。行走在教育的路上，只有不斷求索，我們才能遇見更多的美好！