各位老師上午好！

? ? ? ? 今天跟大家相聚在一起，很高興，感謝有一個共同交流學習的機會。我也沒有什么經(jīng)驗可談，就簡單的說一下自己的教學心得吧。

? ? ? 一，說課。先說一下今天上的課，感覺有很多遺憾。我今年教初一，昨天匆匆備課，也沒有試課，沒有把握時間。我選的是作文指導課。因為

語文是百科之母，很重要，作文是語文教學的半壁江山，也不容忽視。它的分值相當于一門學科，所以我們要抓好作文的復習指導。作文教學我平時是這樣做的：1、吃透課標。2、做好平時訓練。多積累，多動筆，多展示。3.考前的包裝。除了要求書寫工整外，更要上好考前寫作指導課。（立意，選材，結構，開頭結尾，語言等）建議每周的兩節(jié)作文課，一節(jié)上作文指導課，一節(jié)限時作文。對學生進行有序訓練，最終達到寫作能力的提升。

二，說語文課。語文老師確實難，備課難（知識點瑣碎），上課難（語文課到底教什么），提高成績更難（難拔高）。

語文課教什么？聽、說、讀、寫的能力。再加上個思的能力。語文課不是交給學生多少知識，也不是多少解題的技巧，應該是以提高學生語文素養(yǎng)為目標——工具性與人文性的統(tǒng)一。

語文課怎樣教？

從語言出發(fā)解讀文本，反觀語言，最終培養(yǎng)語言能力和語文素養(yǎng)。語文不同于其他學科，它浸透著情感和體驗的教育。

課程標準內容是應該教什么，教材內容是用什么教，而教學內容是實際教什么。它們是不同的概念。

依文本，抓語言，重挖掘，慎拓展，忌空講。

我一般比較懶，課堂沒有定法，大多讓學生讀課文品味語言中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。引導學生深度閱讀，學會群文閱讀。