小學(xué)階段閱讀目的

閱讀的目的可以歸納為三類,一為樂(lè)趣而閱讀;二為獲取信息而閱讀;三為語(yǔ)文學(xué)習(xí)而閱讀。

一類目的,閱讀作為欣賞文字或休閑娛樂(lè)愉悅的途徑,屬于文學(xué)性閱讀。小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇,不同體裁,不同讀法。

第二、三類目的,閱讀作為認(rèn)識(shí)世界的手段,屬于信息性閱讀。一般采用掃讀、略讀、細(xì)讀、研讀、背讀等方法。以學(xué)習(xí)語(yǔ)文為目的閱讀,往往采用最有效的細(xì)節(jié)法,但并非所有的閱讀都要細(xì)讀。

閱讀目的閱讀方法相匹配,才能提高閱讀效率。有目的的閱讀,針對(duì)閱讀的四種低效表現(xiàn):局限于詞句的理解;不能提取有用的信息;不能因?yàn)樾枰喿x;不能對(duì)閱讀方法和速度進(jìn)行自我調(diào)控。

閱讀方法要根據(jù)閱讀任務(wù)的性質(zhì)來(lái)選擇。

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