在孩子上初中以后，我就想著給他寫一個初中的學習規(guī)劃，然后上網(wǎng)找了很多材料，發(fā)現(xiàn)沒有一個可以參考的體系。于是結(jié)合自己的學習和教學管理經(jīng)驗，純原創(chuàng)的方式寫起來。為了質(zhì)量好，邊寫邊思考，一直到孩子期中考試結(jié)束，才寫完?？偣步?萬字，還是覺得不好意思了，因為再拖，第一學期結(jié)束就用不上了。
有一天，我正好去圖書館借書。比較匆忙，原本想給孩子借幾本科技類圖書，結(jié)果碰到一大堆學習方法的，于是隨便拿了2本回家了?；丶掖蜷_，先看目錄，發(fā)現(xiàn)我寫的內(nèi)容，跟這2本書挺像的。比如開頭是理想和目標，接著是學習習慣，然后是方法。特別的，還有記憶力，注意力，我想到了，這些書上也有。早知道這樣，直接借這些書就好了。
后來我就此事，跟H老師交流，他就是畢業(yè)于北大的那位教育專家。他說這類書籍太多，太全面，這就導致了大部分家庭買了用不上，不信你可以問問孩子，看了我寫的材料是什么反應。我恍然，孩子在閱讀之前，我題型他拿著鉛筆記錄，挑選有感覺的，他僅僅在倒數(shù)第二頁上劃線了。這說明他沒感覺啊，而我還覺得和盤托出，宏偉計劃呢！
然后，睿智的H老師接著問：聽你說孩子進步很大，跟我說說學習上主要辦法是什么。
我仔細想想，除了上課認真聽講，主要就是能夠復習和改錯。特別是改錯，我一直跟他強調(diào)好處太大了，而且也是嚴格按照前一篇文章那么改。即，只修改那些力所能及的錯。H老師說，這就對了，你抓住這點，讓孩子每天重復做，他能輕松做到，又能嘗到甜頭，結(jié)果自然好。
想想確實如此。另外，我還給孩子強調(diào)了魏書生老師的“一分鐘”理論。就是每天做一件容易的事情，天天做就有好結(jié)果。例如，孩子每天放學都要去打一桶水，這個已經(jīng)堅持一年多了，風雨無阻。僅此一項，他在六年級出現(xiàn)的青春期反應（跟父母對著干），到初一幾乎沒有了。
每天一分鐘，我是早就學會了的。孩子小學時，有一年多每天上學走路，還有晨跑時我?guī)A梯。如今孩子的體育也是很棒，陽光自信，樂在其中。
很多修煉，都在簡單而且適合的方法里。
