每一位年輕教師都應(yīng)當(dāng)以學(xué)高為師，德高為范的精神潛移默化地影響學(xué)生的行為。要了解學(xué)生的向師心理，教師的每一個(gè)細(xì)微的言行舉止，都是學(xué)生精神成長的風(fēng)向標(biāo)。一個(gè)有溫度的教育者應(yīng)該遵循教育規(guī)律。

一個(gè)有溫度的教育者，應(yīng)該側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生心理向著陽光積極的方向發(fā)展。在教育教學(xué)的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差異性，注重因材施教。課堂是溫度教育的孵化品，在遵循教育規(guī)律的過程中，努力給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)快樂的課堂，為他們提供展示自己的舞臺(tái)，讓他們有自我發(fā)展的空間。教育要面向所有學(xué)生，要給每一位學(xué)生更多的可能，還每一位家長更美麗的期待。