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『導(dǎo)圖解讀』

? ? 中心圖：這是我參加孟慶娟主任“高效課堂”的培訓(xùn)后整理的筆記?！褒埦盹L(fēng)”表示頭腦風(fēng)暴，從高效課堂的字體中拔地而起，意在表示高效課堂能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓大腦始終處在活躍狀態(tài)。

? ? 第一分支：基本結(jié)構(gòu)。講解了高效課堂倡導(dǎo)的師生關(guān)系、四個(gè)環(huán)節(jié)及導(dǎo)學(xué)案的編制和使用。

? ? 第二個(gè)分支：習(xí)慣養(yǎng)成。說明了課前習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、交流習(xí)慣、合作習(xí)慣和展示習(xí)慣等的培養(yǎng)方法和注意細(xì)節(jié)。

? ? 第三個(gè)分支：小組建設(shè)?！靶〗M”是高效課堂最重要的組成部分，一個(gè)人員合理、組織有序、分工明確的小組對(duì)高效課堂至關(guān)重要。