第一章——學(xué)精第一（p50—p89）

感悟1：

? 這本書(shū)作者開(kāi)篇就給我們提出，“成為一個(gè)領(lǐng)域的頂尖高手，現(xiàn)在所有人都知道一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，那就是練習(xí)1萬(wàn)個(gè)小時(shí)”。所以我們傳統(tǒng)教育很多情況下，進(jìn)行的都是刻意的練習(xí)。但是我們不能不說(shuō)這種刻意練習(xí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中其實(shí)是很困難的，把一件事情重復(fù)做幾次幾十次都沒(méi)問(wèn)題，但是幾萬(wàn)次確實(shí)很難堅(jiān)持，因?yàn)檎缱髡咚f(shuō)的那樣，“吃苦已經(jīng)過(guò)時(shí)了，這個(gè)時(shí)代的所有人都是幼兒”。沒(méi)有人愿意去吃苦，因此也就沒(méi)有人去刻意地學(xué)習(xí)。

? 感悟2： 書(shū)中，作者給我們引入了獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)制。但與我們平時(shí)實(shí)施的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不同的是，作者通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該比只看學(xué)習(xí)的結(jié)果效果更好，我們總是在孩子取得成績(jī)的時(shí)候給他們獎(jiǎng)勵(lì)，其實(shí)真不如關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，激勵(lì)他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是“授之以魚(yú)”與“授之以漁”的本質(zhì)區(qū)別。我們常說(shuō)“興趣是最好的老師”，真的是這樣的嗎？值得反思......

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2021.4.10