吃吃喝喝之中,藏著人生的奧秘。
在復(fù)旦EMAP心理學(xué)高階課程第一天的夜晚,我們舉辦了一場“正念晚宴”,邀請學(xué)員們共進晚餐,一起在美食中學(xué)習(xí)正念,在正念中享受美食。
一同就座的當(dāng)然少不了我們的伴陪導(dǎo)師。
右側(cè)是復(fù)旦心理學(xué)系主任孫時進老師,左側(cè)是課程助教田芊博士。
每個人的面前擺著當(dāng)天的菜單,和本文的主角——一只飽滿誘人的橘子。
這只橘子里,到底有什么名堂呢?
若你已經(jīng)閱遍山珍海味,或許一只品相尚可的橘子,已經(jīng)不足以吊起你的胃口。
好吃到能喚醒疲乏的味蕾,難道不是鑒別好食物的唯一標準嗎?
只見田博士拿起了她面前的橘子,緩緩地說:
今天,我們就來感受一下不一樣的飲食體驗。
我們平時在吃橘子的時候,經(jīng)常都是大口大口的吃,邊剝邊吃邊說話,還邊看電視,吃的時候心思特別分散,并沒有集中在橘子的滋味上,此時除非橘子特別甜,特別酸,不然也許我們吃過了,就吃過了,沒有留下什么印象。
我們今天換一種方式去吃:
請把所有的心思都集中在你眼前的這個橘子上,同時打開你的所有感官通道,視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺,用你的一整顆心,去感受你和橘子的互動。
觀賞橘子的色澤,體會顏色給你帶來的感受,撫摸它的皮,感受橘子皮在你手上留下的觸感,專心地剝開它,感受橘子皮反作用在手指上的力,感受它剎那間射出的汁液,感受汁液在手上有些黏黏的感覺,聞一聞它散發(fā)于空氣中的清香。
然后取一瓣橘肉,放在口中,慢慢地嚼,全神貫注地體驗門牙咬斷它,臼齒嚼碎它,舌頭攪動它,感受它在口腔中的每一個觸感,感受你骨骼運動時的一張一弛,直到橘子幾近液化,通過食道吞咽下去,再去體會吞咽時帶給喉嚨的感受,再去感受吞咽之后,身體的感受。
日常生活中我們很少有機會這樣吃一個橘子,也許在這個過程中你們會有一些回憶、一些關(guān)于自己的想法,一些久違的、或是新鮮的情緒突然冒出來,我們鼓勵你在這個時候,停下來去品味它。
這個過程,叫做“橘子禪”,也許大家已經(jīng)在菜單上看到了,它是正念(Mindfulness)的一個技術(shù)。正念脫胎于我們東方的禪修,也被用于當(dāng)今的心理咨詢與治療中。正念強調(diào)的是活在當(dāng)下,在摒棄了其他雜念之后,我們能夠更好地覺察到自己的內(nèi)在。所以,我們吃的是橘子,體會到的,卻是關(guān)于我們自己內(nèi)在的一些事。
就拿我自己來說,我很喜歡這個橘子的味道,它讓我想起某個夏天,或者我童年的某個時刻,很多的情緒很多的回憶,都會在我體驗這個橘子的時候浮現(xiàn)上來。
當(dāng)你的感受和想法浮現(xiàn)上來,認識它們接受它們,僅僅去了解它,而不去評判它,如其所是地輕輕碰觸它,你的正念之旅或許正在開始,一種新的生命視角會漸漸為你打開。
這是一個非常美妙的過程,但是它需要足夠的專注才能感受到,因此等一下大家吃這個橘子的時候,不要說話。包括接下來的晚宴,都希望大家能夠?qū)W⒃谧约旱囊粋€世界里,去和食物對話,和內(nèi)在的感受對話。
這是一頓屬于你自己的晚餐,你可以用你的整顆心,去盡情感受。
現(xiàn)在,就從眼前的這個橘子開始,讓我們來試一下吧!
世界都已安靜,只剩下眼前這個奇妙的橘子。
一位學(xué)員好似已經(jīng)陷入了沉思。
正念晚宴的菜單上,還有不少豐盛佳肴,等待學(xué)員們細細品嘗。
晚宴后,學(xué)員們說:
“吃過那么多美食,但是好像從來沒有真正地感受過食物的色香味。今天哪怕是一個橘子,我都覺得特別好吃,真是神奇!謝謝兩位老師帶我們品嘗到了真正的美味?!?/p>
“一開始感覺晚宴不說話有點奇怪,后來真正體會過才覺得,這確實是一個具有儀式感的方式,讓我們?nèi)ソ佑|自己的內(nèi)心?!?/p>
“這頓晚宴讓我明白了我的一個習(xí)慣。現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏很快,我也不例外,每天非常忙碌,能用半小時完成的任務(wù)絕不會等到40分鐘。說話快,走路快,做事快變成了我的行事風(fēng)格,連吃飯都好像是在爭分奪秒般的完成。當(dāng)我一個人在吃飯的時候,總是三下五除二把飯吃完了,甚至一個人吃飯心跳還會加速。以前我一直不知道是為什么會有這樣的習(xí)慣,直到有一天,我突然聯(lián)想起小的時候,每當(dāng)吃飯,我的母親總會說比賽看誰吃得快。我們兄弟姐妹們都在相互較勁,看誰能用最快的速度完成吃飯的任務(wù),飯吃的那是一個心驚肉跳。今天慢慢的吃飯,讓我又想起了以前小時候的事情,很有意思?!?/p>
“以前一直摸不到心理學(xué)的門,覺得體會內(nèi)心的感覺是一件很困難的事,沒想到一頓飯吃下來,我好像慢慢進入狀態(tài)了,對于接下來的學(xué)習(xí),我更有信心了!”
是啊,帶著對自我的覺察來學(xué)習(xí)心理學(xué),是一種最高效、也最有收獲的學(xué)習(xí)方法。祝愿這位學(xué)員在這一年的學(xué)習(xí)中飛速成長!
這頓正念晚宴,不僅僅是一頓飯,更是課程中一門叫“正念體驗”的課。這樣有趣的課,在一年的學(xué)習(xí)中,還有更多。
復(fù)旦EMAP心理學(xué)高階課程的內(nèi)容,是由數(shù)十位海內(nèi)外造詣深厚的心理學(xué)專家教授共同碰撞而來,他們一致認為,我們應(yīng)該打破學(xué)科為中心的教學(xué)方式,而是以學(xué)員為中心,與更多的生活體驗深度鏈接,與學(xué)員的生命深度鏈接。
這個課程將帶給學(xué)員非常深入的體驗感,與此同時,也是一次思維上的躍遷。課程以問題為導(dǎo)向,打破了學(xué)科和行業(yè)的界限,融合科學(xué)與人文,融合理論與實踐,融合東方與西方,融合古代與現(xiàn)代而建立起的跨學(xué)科視野,這是一種很少有人真正掌握的高級思維方式,但是在課程中,我們一起學(xué)習(xí)如何真正掌握它。
課程分為六大模塊,層層深入。
這是一條探索之路,通往精神家園,走向愛與覺醒,收獲自在與幸福。
第一模塊
心理學(xué)理論體系與知識地圖
系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)理論體系、思維方式,建立心理學(xué)看自己看他人看世界的視角,形成科學(xué)心理學(xué)的知識地圖。
第二模塊
心理學(xué)技術(shù)與方法
心理學(xué)方法,探究各種心理咨詢與治療技術(shù),找到中國特色的心理學(xué)應(yīng)用,并進行自我探索與心靈成長實踐,自助助人。

第三模塊
心理學(xué)與修身齊家治國
心理學(xué)引領(lǐng),內(nèi)圣外王。從身心健康、正心修身齊家開始,提升自我,幸福家庭,管理企業(yè),服務(wù)社會。
第四模塊
+心理學(xué)跨界對話
開展跨學(xué)科對話,導(dǎo)師、學(xué)員與各領(lǐng)域?qū)<覍υ捈な?,探尋心理學(xué)應(yīng)用的可能性,激活心理學(xué)發(fā)展的新思路,探尋面向未來的心理學(xué)產(chǎn)業(yè)之路。
第五模塊
產(chǎn)學(xué)研眾創(chuàng)實踐
學(xué)習(xí),體驗,踐行,傳播。以眾創(chuàng)眾包方式開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實踐。
第六模塊
覺醒與超越
向內(nèi)探尋,超越自我,收獲愛、覺醒與自在。
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