? ? ? 那是多年前的一天，我像往常一樣進班上課，那天的教學(xué)任務(wù)是復(fù)習(xí)本單元知識，然后對本單元所學(xué)知識進行小檢測，檢測進行大概一半的時候，突然班里邊出現(xiàn)了一個情況，一個孩子大聲報告我說小敏手里有答案。我當(dāng)時走過去看看她的桌子和抽屜，并沒有發(fā)現(xiàn)答案。那個學(xué)生又大聲說答案藏在她的衣服里呢，我當(dāng)時叫她出來想問問情況，可她站在原地一動不動，還緊緊捂著衣服。其它孩子都說，答案一定在她衣服里，老師我來幫你搜吧。我當(dāng)時想都沒想就試圖從她的衣服里拿出答案，因為這么多年來我最不能容忍的就是學(xué)生的抄襲行為，我覺得一個學(xué)生成績可以差一點，但是一定不能撒謊，這樣我是不能接受的。所以我當(dāng)時氣急敗壞地試圖拉開她的手，想讓答案從她衣服里掉出來，可是，小敏的力氣很大，她使出全身的力氣捂著她的衣服，我怎么我也拿不到答案，就這樣我們僵持了好一會兒，其他的孩子都替我著急了，我當(dāng)時沒有任何的辦法。就在這個時候，我突然意識到自己真是一個愚蠢的人，當(dāng)時沒有照顧到孩子的自尊心，只考慮到當(dāng)時自己的感受，而忽略了孩子幼小心靈，或許從某種程度上傷害了小敏。我頓時感覺到自己不知道該怎么辦了，好像沒有臺階可以下，后來我稍微平復(fù)了一下心情，就對大家說，這是一場誤會，是老師和同學(xué)們誤會小敏了，其實他手里什么也沒有，她只是肚子疼，所以一直捂著肚子，大家不要多想，這時我看見小敏的表情恢復(fù)正常了，它變得不再著急，也不再臉紅，我為自己遲到的智慧感到欣慰。

? ? ? 第二天來到學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)她沒有帶任何的情緒，反而比平時表現(xiàn)得更積極了，我慶幸自己當(dāng)時突然醒悟，否則我將狠狠的傷害了一個孩子的自尊心。能夠保護孩子幼小的自尊心是我們當(dāng)老師的智慧更是我們的責(zé)任，我想我在這方面還很欠缺，以后我要多加修煉做人的智慧以及做教師的智慧。

? ? ? 我想無論是父母還是老師，都要給孩子容身的空間，轉(zhuǎn)身的臺階和改過的機會，這不僅僅是老師的善良和智慧，更是一種崇高的慈悲境界和人格的魅力。這些修為遠比一位老師的專業(yè)技能更重要，這將是我終身努力的方向！