? ? ? ? 今天有幸參加了陳蘇娟老師思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班，這是我從大學(xué)畢業(yè)后第一次主動(dòng)去學(xué)習(xí)新的領(lǐng)域的知識(shí)，我覺得自己這次的選擇是非常正確和明智的，投資自己永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的。一個(gè)人想改變必須付諸于行動(dòng)，光想只會(huì)更糾結(jié)，這是我十年的人生感悟。
? ? 今天是認(rèn)證班的第一天，我在一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境下跟其他14名優(yōu)秀學(xué)員一起學(xué)習(xí)討論互動(dòng)，收獲滿滿。一進(jìn)課堂，在名言中找到自己參加這次思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)的初衷，那就是找對(duì)學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)習(xí)變得更簡(jiǎn)單，更有趣一點(diǎn)（從這點(diǎn)其實(shí)看出自己還是比較偷懶的總想著事半功倍：）。在阿拉丁神燈下我也許下了學(xué)好思維導(dǎo)圖的方法的愿望，讓自己和孩子在學(xué)習(xí)的路上越走越遠(yuǎn)，越走越開心。
? ? ? 隨著陳蘇娟老師循循善誘的講解下，我學(xué)到思維導(dǎo)圖的精髓。首先思維導(dǎo)圖能夠提高我們的記憶力和創(chuàng)造力，讓我們的大腦左右腦都能開動(dòng)起來，它是一種圖文并茂的筆記，通過發(fā)散性的思維，形象生動(dòng)的圖像讓記憶變得很簡(jiǎn)單，同時(shí)也不斷激發(fā)自己的靈感。其次它是由四大元素組成的，“圖線字色”，陳老師具體分析每個(gè)元素注意點(diǎn)和原則，在構(gòu)圖時(shí)形象地用“香鞋子”來打開我們的思路，包含了相關(guān)相近相反諧音增減倒字?jǐn)?shù)的方法。線條方面，有主干和枝干，分別由粗細(xì)線條表示，同時(shí)也應(yīng)該注意，為了符合記憶力規(guī)則主干不要超過7條，分層次不超過5級(jí)，這是之前自學(xué)不會(huì)注意的地方。然后字方面，是思維導(dǎo)圖的重點(diǎn)之處，也是我在思維導(dǎo)圖最需要下功夫的地方，關(guān)鍵詞一般會(huì)用名詞和動(dòng)詞，它不是簡(jiǎn)單的歸納，它是喚醒記憶的源泉，打開下一層的思維活口。在色彩方面，其實(shí)色彩是最直觀的分類，有區(qū)分和表達(dá)情緒的作用，陳老師歸納出不同顏色傳遞的情感，在使用過程中對(duì)比色和冷暖相間合理應(yīng)用會(huì)使我們導(dǎo)圖更清晰明朗。最后陳老師也用互動(dòng)開心的方式告訴我們繪制思維導(dǎo)圖的步驟，核心主題—主干—顏色—支干—關(guān)聯(lián)線—插圖。學(xué)會(huì)了這些我繪制出我人生中第一張自己介紹的思維導(dǎo)圖，覺得自己不像之前那么迷茫了，我有了人生目標(biāo)，我有了自己奮斗方向，這是這次學(xué)習(xí)的意外收獲。
? ? ? 下午課程中我們?cè)陉惱蠋煹闹笇?dǎo)下對(duì)思考力和想象力的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)這十年會(huì)計(jì)生涯我思想太固化了，思路不如別的小伙伴那么容易打開，這是以后學(xué)習(xí)過程不斷需要加強(qiáng)的地方，思維導(dǎo)圖他不是簡(jiǎn)單畫圖和歸納，它是能去啟發(fā)我們大腦的利器。
? ? 晚上復(fù)盤時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己在繪制思維導(dǎo)圖的時(shí)候，把老師課上所提到常見錯(cuò)誤都有所涉及，看來明天得更認(rèn)真聽講和練習(xí)了，希望自己能夠順利通過這次認(rèn)證班證書，成為我人生中新的啟航。
