順哥小學一年級上半學期順利結束，期末捧回一張＂閱讀之星＂的獎狀，是因為他一學期來在閱伴APP平臺顯示已閱讀71萬字，先后閱讀并完成闖關的書有《父與子》《沒頭腦和不高興》《木偶奇遇記》《了不起的狐貍爸爸》《吹小號的天鵝》等14冊，閱讀量在班上暫排第一。而語文老師給他的評語是：酷愛閱讀……

尹建莉說過，讓孩子愛上閱讀教育就成功了一半。下面老母親記錄記錄在閱讀方面做了哪些引導。

一、閱讀習慣從娃娃抓

兩歲多他對漢字感興趣了，我們走在大街上識字，看電視識字。最重要的是連續(xù)幾年睡前讀故事，從繪本到海洋生物，從恐龍百科到軍事百科等，他喜歡的都讀，天天讀，雷打不動。老母親自認為做得最好的一點僅止于此！讀多了，他對書有了感情，有時自己拿書學媽媽的樣讀起來。

二、看圖階段

大班時，積累一定的識字量，睡前故事，我經常讀一半，還常在最精彩處斷開，＂兒子，媽媽今天好累了，就讀到這里吧，下面的非常精彩哦，但只能明天再讀。＂＂不嘛不嘛，媽媽讀，媽媽讀。＂兒子央求。＂那要不你自己先看看，媽媽真的很累了，只能明天再讀了。＂＂好吧?。M臉無可奈何。翻著翻著，遇到感興趣的圖畫，便自個兒滴滴咕咕的說上兩句。有時還哈哈大笑。

三、書是最好的玩具

慢慢的從孩子四五歲后就很少買玩具，而我經常給他灌輸書是最好的玩具。茶幾上、書桌上、床頭、書柜等到處放了書，隨處可拿書讀。除此，周末我們經常邀約小伙伴逛書店，去圖書館或去戶外閱讀。有伴的閱讀肯定是＂悅讀＂。

四、競爭是動力

孩子天生好比，凡事總愛爭，有時比也是閱讀的動力。這里說一事。本學期伊始，學校為促進學生閱讀，選中了閱伴APP（一個用闖關的形式來檢測閱讀效果，記錄閱讀進程的平臺）來幫忙。學生每看了相關書籍闖關成功，便會獎勵相應數(shù)量的閱芽——用于重復闖關和查看錯題。剛開始，順哥由于新鮮。一段時間內，幾乎每天都闖關，下課看書，寫完作業(yè)看書，睡前看書，收獲閱芽由剛開始50個蹭蹭蹭上升到156個，比第二名多60多個。于是進入了倦怠期，勤奮閱讀的身影，暫時沒了，可能是沒有對手的原因。一天，突然發(fā)現(xiàn)同學B從78個閱芽升到了183個，超越了他。頓時，捶胸頓足：＂哎呀，不，不，為什么B一下子就多了這么多月呀？＂我故作驚訝：＂不會吧，讓媽媽看看?。鹤蛹钡锰饋恚海⒄娴膵寢?，你快來看?。ⅲ⑴?，可能是他這幾天看書闖關了吧?。⑵鋵嵨抑朗撬麖拈啺闀曩I了書送的，并非完全閱讀闖關獲得。因為他的閱讀量增加的數(shù)目很少，但兒子不知道第二條獲得閱芽的途徑，但我不能告訴他。于是鼓勵他繼續(xù)閱讀。接著我們又開始新一波借書，看書，買書，看書高潮。順哥，每每闖完一關，便會查看排行榜，看到自己又進了一步，嘴角一揚，露出滿足的笑意。你在乎閱芽，而我在乎閱讀量。在這良性的比中，不知不覺又讀了五本。

愿此生，我們閱讀悅讀，越讀悅讀。