相信很多人都有提筆就怕的經(jīng)歷吧，明明是一個(gè)很簡(jiǎn)單的日常短文，可就是改來(lái)改去改不好，越改越焦灼。
我也有同樣的問(wèn)題。工作多年，除了常用的幾種文檔形式以外，其他類(lèi)型的文體，基本都寫(xiě)不好。每次需要寫(xiě)的時(shí)候，都要先問(wèn)度娘找模板去套。可是，網(wǎng)絡(luò)上的信息數(shù)量龐大，良莠不齊，花費(fèi)很多功夫，可能卻收效不大，很影響工作效率。
讀到《完全寫(xiě)作指南》這本書(shū)時(shí)，就像撈到了救星。這本書(shū)是哥倫比亞大學(xué)勞拉·布朗教授提煉三十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而成。
《完全寫(xiě)作指南》書(shū)中內(nèi)容分為三大部分：寫(xiě)作的流程，電子寫(xiě)作和技術(shù)革新，分類(lèi)寫(xiě)作。
第一部分，寫(xiě)作的流程，講解作者提煉的一套簡(jiǎn)單可行的寫(xiě)作流程，寫(xiě)作時(shí)運(yùn)用這一指導(dǎo)方法，可以讓人方向明確，過(guò)程清晰，不再思路迷茫。
第二部分，電子寫(xiě)作和技術(shù)革新，講述信息化時(shí)代寫(xiě)作的新特點(diǎn)以及相應(yīng)的注意事項(xiàng)。
第三部分，分類(lèi)寫(xiě)作，分別針對(duì)生活、學(xué)習(xí)和工作方面的常用應(yīng)用文體進(jìn)行解說(shuō)。
針對(duì)每一類(lèi)文體，不但應(yīng)用第一部分講解的方法，對(duì)寫(xiě)作過(guò)程針對(duì)性的進(jìn)行分析，還總結(jié)了“這樣做”、“不要做”的實(shí)用小貼士。
最貼心的是，后面還附有正確的例子和錯(cuò)誤的例子，配合細(xì)心標(biāo)注的優(yōu)劣分析和點(diǎn)評(píng)。
有理論，有應(yīng)用，有分析，有要點(diǎn)，即使是從未寫(xiě)過(guò)的應(yīng)用文體，也能夠提筆開(kāi)始了。怪不得這本書(shū)的副標(biāo)題叫做“從提筆就怕到什么都能寫(xiě)”，這部分完全是囊括了應(yīng)用文體的實(shí)用工具書(shū)，即查即用。
當(dāng)然，本書(shū)主要針對(duì)應(yīng)用類(lèi)型的文體，不包含散文、詩(shī)歌、小說(shuō)等偏文學(xué)藝術(shù)類(lèi)的文體。
在《完全寫(xiě)作指南》這本書(shū)中，作者總結(jié)的寫(xiě)作流程包括：明確目標(biāo)、確定讀者、用頭腦風(fēng)暴總結(jié)出中心思想、組織內(nèi)容、寫(xiě)初稿和修改。
按照傳統(tǒng)的思路，這幾個(gè)步驟應(yīng)該是順序進(jìn)行的。而作者提倡的是，把這六個(gè)步驟，形成一個(gè)寫(xiě)作流程的轉(zhuǎn)盤(pán)，在寫(xiě)作過(guò)程中持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)。你不必拘泥于順序，可以從任意一步開(kāi)始做起，然后再經(jīng)由其他步驟把寫(xiě)作過(guò)程進(jìn)行完整。這個(gè)過(guò)程，就好比項(xiàng)目管理中，將順序展開(kāi)項(xiàng)目的瀑布模型轉(zhuǎn)換成更加靈活迅速的迭代模型一樣。方法越靈活，就越容易開(kāi)始，而不必卡在某一步停滯不前。
比如我最近開(kāi)始利用業(yè)余時(shí)間讀書(shū)，學(xué)習(xí)寫(xiě)書(shū)評(píng)，當(dāng)然，現(xiàn)在還處于小白階段，正好需要這個(gè)方法來(lái)指導(dǎo)。我就依據(jù)個(gè)人的情況和理解，來(lái)使用這種方法。
1、明確目標(biāo)
應(yīng)用文都有特定的應(yīng)用場(chǎng)景，不同文體有不同目標(biāo)，一定要明確。
我寫(xiě)書(shū)評(píng)的目標(biāo)很簡(jiǎn)單，就是通過(guò)寫(xiě)書(shū)評(píng)的方式，促進(jìn)自己去認(rèn)真的讀書(shū)。不是浮于表面、一目十行用眼掃過(guò)，而是真的用腦，去進(jìn)行深閱讀，理解每本書(shū)的內(nèi)在思想。最后，通過(guò)書(shū)評(píng)的方式，把讀書(shū)的收獲和想法分享出來(lái)，同時(shí)加深自己的印象。
2、確定讀者
寫(xiě)應(yīng)用文，要考慮讀者的需要，才能更好的傳達(dá)適當(dāng)?shù)囊馑?，如果表達(dá)不當(dāng)，會(huì)適得其反。
我的書(shū)評(píng)讀者，就是同在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的朋友們了。我希望能夠有朋友愿意點(diǎn)開(kāi)我的書(shū)評(píng)，如果能夠?qū)ψx者有幫助，我很開(kāi)心，如果沒(méi)有幫助或者我的想法跑偏、過(guò)于膚淺，我也希望看到的朋友們樂(lè)于提醒我，幫我改進(jìn)。我希望在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，通過(guò)文字的形式，與更多的朋友進(jìn)行交流。
3、用頭腦風(fēng)暴總結(jié)出中心思想
頭腦風(fēng)暴是一個(gè)項(xiàng)目管理常用的工具，工作中經(jīng)常用于項(xiàng)目組對(duì)問(wèn)題的集思廣益、大開(kāi)思路。它的第一要?jiǎng)?wù)就是不要批判，允許思路的天馬行空，所有想法都可以提出來(lái)，主要用于收集。頭腦風(fēng)暴會(huì)形成很多不同的要點(diǎn)，寫(xiě)書(shū)評(píng)不可能面面俱到，最終要參考目標(biāo)、讀者等其他因素，合并提煉一個(gè)主要的中心思想。
4、組織內(nèi)容
應(yīng)用文都具有特定效用，寫(xiě)作內(nèi)容一定要從達(dá)成目標(biāo)、從讀者需要角度去考慮，剔除無(wú)用內(nèi)容。
對(duì)于一些工具類(lèi)書(shū)籍，我在看書(shū)過(guò)程中，會(huì)簡(jiǎn)單記錄提綱的形式?？雌渌?lèi)型的書(shū)，我也會(huì)簡(jiǎn)單記錄一些要點(diǎn)。寫(xiě)書(shū)評(píng)的時(shí)候，就會(huì)拿出這些來(lái)參照。組織內(nèi)容的時(shí)候，也要把其他因素考慮進(jìn)去，選擇與目標(biāo)一致、對(duì)讀者有益或適用、符合中心思想的內(nèi)容。
5、寫(xiě)初稿
按照作者的轉(zhuǎn)盤(pán)寫(xiě)作流程，你可以從任意一步開(kāi)始寫(xiě)作。而我還是習(xí)慣于先擬定一個(gè)內(nèi)容提綱，然后再填充內(nèi)容。
6、修改
修改是很必要的。簡(jiǎn)單的，比如錯(cuò)別字的檢查、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否錯(cuò)誤、用詞是否合理、句子是否通順等；更深層的，比如分段是否合理、內(nèi)容是否都圍繞中心思想、有沒(méi)有把主題講清楚等等。有時(shí)候?qū)懥艘欢魏芎玫膬?nèi)容，但是放在全篇，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上并不是很一致，那也只能舍去。多讀幾次，看看全篇是否流暢、意思是否完整，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就返回繼續(xù)改。雖說(shuō)好文章“妙手神來(lái)”，但多推敲打磨總是好的。
應(yīng)用文體，都承載著特定的實(shí)際效用。寫(xiě)作應(yīng)用文體，都要以此為出發(fā)點(diǎn)，圍繞目標(biāo)，關(guān)注讀者，內(nèi)容適當(dāng)，突出主題，傳遞準(zhǔn)確有效的信息，最終達(dá)成期望的效果。
寫(xiě)作的道路很漫長(zhǎng)，方法再好，也需要勤加練習(xí)才能進(jìn)步。生活工作中需要寫(xiě)作特定應(yīng)用文的時(shí)候很多，我要把這本《完全寫(xiě)作指南》放在手邊，時(shí)時(shí)的翻一翻，相信以后遇到陌生的應(yīng)用文體，我也不怕了。
2017.02.17霧凇
圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)
