一 、評(píng)論其它門派弟子的案例

心得體會(huì)：看了同學(xué)們的作業(yè)，對(duì)比了自己的作業(yè)內(nèi)容和思路，自己在繪圖法的運(yùn)用時(shí)，少用了很多的細(xì)節(jié)，只是單純的圈了幾個(gè)關(guān)鍵詞來進(jìn)行記憶，這樣在回快時(shí)，對(duì)于不熟悉的內(nèi)容，缺少了其它的細(xì)節(jié)支撐，繪圖法這個(gè)方面需要多向同學(xué)們學(xué)習(xí)； 在記憶案例時(shí)，其時(shí)也不止有繪圖法一種方式，可以嘗試下其它的方式來進(jìn)行記憶，或許會(huì)有更好的思路，記憶的思路不止有一條，還有很多種，需要多多的開腦洞。

二、背誦詩(shī)詞中不會(huì)寫的的字，并用方法記住它：

三、背誦默寫長(zhǎng)恨歌11-20句：

第18句回記起來有丟失，后半部份怎么也想不起來，聯(lián)結(jié)的時(shí)候只有前面的翠花比較的清楚，后半句沒有用關(guān)鍵詞連起來，這部份的沒有處理好； 還有詞用得前后顛倒 寫錯(cuò)的部份，還需要再進(jìn)行總結(jié)問題。

四、用所學(xué)的方法記住《高老頭》的藝術(shù)特色：

《高老頭》采用題目增字法加題目文字內(nèi)定位，變成高個(gè)子老頭，每一個(gè)題目的字展開聯(lián)想，對(duì)應(yīng)到每一句關(guān)鍵詞，補(bǔ)成畫面感，加強(qiáng)對(duì)這段文字的記憶。

五、運(yùn)用所學(xué)方法區(qū)分以下漢字：