? ? ? 已經(jīng)是深秋時(shí)節(jié)，夜很清冷，在這個夜深人靜的夜晚，自己的胃老是不舒服，難以入眠。到了夜晚一切歸于平靜，心才能安靜下來，白天被忙碌的工作搞得是身心疲憊，總覺得沒有時(shí)間停下來思考，只是機(jī)械的忙碌。國慶長假期間，機(jī)緣巧合之下跟著張文質(zhì)老師學(xué)習(xí)寫作，對我個人的啟發(fā)很大。我開始有了自己的思考，我覺得寫作需要堅(jiān)持，需要奮斗，需要選擇。
? ? ? ? ? ? ? ? （一）堅(jiān)持篇
? ? ? ? 時(shí)光如梭，隨著歲月的輪轉(zhuǎn)，已經(jīng)從教九年了，自從走上教師崗位的第一天起，一直未忘記自己的教育情懷，對教育的熱愛，記得剛上班的時(shí)候，自己堅(jiān)持寫課后反思，努力前行?？墒请S著時(shí)間的推移，環(huán)境的安逸，讓我產(chǎn)生了惰性，放下了手中的筆，停止了寫作。一晃幾年的時(shí)光就這樣在不知不覺中流逝，甚覺可惜。
? ? ? ? 直到我遇見互加計(jì)劃，點(diǎn)燃了我寫作的欲望，但是總覺得思維閉塞，文字干硬，寫不出更好的文章了，但我還是在每節(jié)課后堅(jiān)持寫作，慢慢地自己也習(xí)慣了。當(dāng)我看到互加的吳虹校長分享的關(guān)于“張文質(zhì)的寫作研修班培訓(xùn)”的鏈接，我毫不猶豫地報(bào)了名，這是一個提升自己的好機(jī)會。恰好是國慶假期，我有大把的時(shí)間學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我有了更多的思考，真是相遇恨晚，激蕩起了我內(nèi)心的漣漪，回首過往的時(shí)光，我一直做思維“懶惰”的勤奮人??！
? ? ? 這學(xué)期學(xué)校又給我安排了初三的雙班語文，并且是全年級最差的班，剛送走一屆畢業(yè)生，應(yīng)該是從初一開始帶。這件事沖擊了我的思緒，總感覺一天的生活好亂，其實(shí)是自己的心亂了，讓我忘記了來時(shí)的路，直到聽了張文質(zhì)老師的課后，一切都煙消云散，我們應(yīng)該回到童年的那份本真，為什么會被外界干擾內(nèi)心，其實(shí)是我們看待問題的角度變了，變的復(fù)雜了。
? ? ? ? 一路走過九年的時(shí)光，一路坎坎坷坷，但是我沒有熄滅內(nèi)心燃燒的那把火，我相信，只要我堅(jiān)強(qiáng)的面對一切，戰(zhàn)勝內(nèi)心的那份柔弱。事實(shí)證明，我的堅(jiān)持終將美好，一路走來，自己也收獲了很多。對于寫作的堅(jiān)持，我也會一如既往，寫作其實(shí)是對生命的獨(dú)白，唯有寫作能提升自己的思維能力，蕩滌內(nèi)心的情懷，我要用我手寫我心，生活處處皆文章，我們只是缺少了發(fā)現(xiàn)生活的那雙眼睛，被這紛紛擾擾的世俗所干擾，安逸的環(huán)境也釀造了我的惰性，大多數(shù)空閑的時(shí)間，同事們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄鹫勑︼L(fēng)生，有時(shí)候自己也湊熱鬧，限制了自己的行動力，在渾渾噩噩中消耗著生命。張文質(zhì)老師的話一語點(diǎn)醒夢中人啊，我們?yōu)楹尾蛔屪约旱娜松柿?，縱使一起同行的人很少，但是為何不去更好的發(fā)展自己，去追求“眾人皆醉我獨(dú)醒”的境界，在學(xué)習(xí)和寫作中提升自己，做一個自身有光芒的人。
? ? ? 孫明霞給我們分享了“堅(jiān)持是什么”，堅(jiān)持不是所有人叫囂著著勇往直前，不是抬起腿來就一口氣能跑到終點(diǎn)，而是摔倒了站起來，摔倒了再站起來，是重新再來的勇氣，是退三步走五步的不放棄。?
? ? 無論正在經(jīng)歷什么，都不能輕言放棄，因?yàn)閺膩頉]有一種堅(jiān)持會被辜負(fù)。只要堅(jiān)持下去，永遠(yuǎn)保持一種生命成長的姿態(tài)，相信若干年之后，我的堅(jiān)持終將美好！
? ? ? ? ? ? ? ? ? （二）奮斗篇
? ? “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，奮斗的人生才能出彩，聽了張文質(zhì)老師和明霞老師的分享，點(diǎn)燃了我心中的寫作的欲望，只要勇敢的開始，努力去寫作，從量變到質(zhì)變需要一個過程。
? ? ? 寫作的目的不是為了出書，而是用文字記錄我們的生活，就像明霞老師說的一樣，生活中寫的東西很多，可以寫學(xué)生，寫教學(xué)，寫教師，寫生活··· ···關(guān)鍵在于自己的行動，看你是不是上路了，寫作只要上路，我們會走的很遠(yuǎn)。就像張文質(zhì)老師說，我們要漫溯自己的童年，而今邁步從頭越，一切都還來得及！
? ? ? 作為一名教育工作者，自己都寫不出來東西，怎么能要求學(xué)生寫出好的文章了，所以，我從自身出發(fā)，做一個育人的老師，讓閱讀與寫作陪伴我們走過一路風(fēng)景。就像鐘杰老師說的“一開始的寫作很稚嫩，但是只要堅(jiān)持去寫，等到自己功成名就的時(shí)候，回過頭來看自己寫的那些不成文的文章，只要我們加以改正，就成為杰作了?！保@句話讓我深受啟發(fā)，打消了我的顧忌，我相信只要我去努力奮斗，平時(shí)多去積累，在不久的將來我一定會有自己的著作。近幾年，在自己的心中，萌生著一個夢想，在十年之內(nèi)出一本自己的書。但是總是很迷茫，自己從哪里出發(fā)？該如何出發(fā)？張文質(zhì)老師的分享，給我答案，我也有了自己奮斗目標(biāo)。
? ? ? 在人生的旅途中,我們應(yīng)該向貝爾納學(xué)習(xí),把握“可能”,珍惜“擁有”,在現(xiàn)實(shí)的平地上搭建自己的理想平臺,而不要在虛妄的幻想里營造海市蜃樓!我要用行動踐行寫作的力量，相信一切皆有可能。
? ? ? 一個偉大的創(chuàng)造，都源于一個勇敢的開始，行走在教育的路上，我希望未來的自己能夠成為一個善于思考的人，正如明霞老師說的要做一名真正的教育者，要去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，唯有奮斗最長情，奮斗出來人生更精彩！
? ? ? ? ? ? ? ? ? （三）選擇篇
? ? 聽了孫明霞老師分享“寫作，讓我走向了一條生命自覺與專業(yè)精進(jìn)的道路”，真是受益匪淺，我對自己的以后得教育生涯有了新的規(guī)劃，新的選擇。在教育路上，做一個天真、純粹的人也不錯?；叵胱约鹤哌^的路，有很多錯誤的存在，但是自己一直是一錯再錯，沒有停下腳步去思考。一個缺乏思考的人真的可怕，在這個知識爆炸的時(shí)代，缺少的不是知識，而是思維。
? ? ? 通過在本次寫作研修班的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了寫作對生活，對專業(yè)成長的重要意義。在以后得歲月里，我死心塌地地選擇了寫作，寫我的生活，寫我的教學(xué)，寫我的學(xué)生。讓生活因?yàn)閷懽鞫剩瑥亩嵘约旱膶I(yè)水平。 在閑暇的時(shí)間，我選擇多去閱讀，豐富自己的知識面。選擇去研究課題，作一名研究型的教師，所有的一切要有收獲，最終歸結(jié)于一個字“寫”，一個“寫”字了得，從教學(xué)走向教育，這才是教育最高的境界。如果沒有寫下來，我們是很難提升自己的，在寫作的過程中去提煉，去思考，讓寫作喚醒一個人生命的自覺，我會在平時(shí)去嚴(yán)格的要求自己。
? ? ? ? 我個人認(rèn)為，寫作，除了選擇為了自己而寫，更為了他人而寫。美國寫作教練、暢銷書作者娜塔莉·戈德堡說：“最好當(dāng)個部落作家，為所有的人寫作，反映人群當(dāng)中許多不同的聲音，不要只是做個隱士型作家，只追索個人 心靈中微不足道的真理。提筆寫作時(shí)，應(yīng)視野恢弘，胸懷全世界?！?/p>
? ? ? 這句話告訴我們，寫作不僅僅是要寫自己，更要寫他人。當(dāng)我們把目光投向他人時(shí)，我們便不再拘泥于自身，而是會站在很客觀的角度來思考問題，這樣會讓自己變得很客觀，我們的文字能夠平等地去交流，寫出自己的真情實(shí)感。
? ? ? 當(dāng)我們面對生活的中困難的時(shí)候，正如明霞老師說“不是消極的認(rèn)命，而是積極地接納和努力”，只有一個內(nèi)心充滿陽光人，寫出來的文字也有陽光的味道，對于這一點(diǎn)我深有感觸。思緒把我?guī)У搅藘赡昵?，自己?jīng)受著生活中的挫折，對生活失去了希望，我就在QQ空間里寫了一篇隨筆，內(nèi)心的陰暗使文字流著淚，有一個要好的同事看了我的隨筆之后，跟我私聊，讓我堅(jiān)強(qiáng)地走過那段最灰暗的歲月，她發(fā)給我流淚的表情。我意識到了負(fù)能量的文字，帶給別人的影響，同時(shí)也影響了自己，每當(dāng)再次看這篇文章的時(shí)候，我總是淚流滿面，內(nèi)心翻江倒海，這消極悲觀的文字總會把我?guī)У皆?jīng)過往的情景中，可謂是情景再現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該寫出生命中正能量的東西，不負(fù)芳華，心有遠(yuǎn)芳，必有光芒。
? ? ? ? 總之，在張文質(zhì)寫作研修班的學(xué)習(xí)，我收獲的不僅僅是思想的碰撞，還認(rèn)識了很多優(yōu)秀的人才，真是三生有幸。跟著一群優(yōu)秀的人，一起前行，努力成為自己心目中的樣子，讓思想變成跳躍的文字，讓文字傳遞出正能量。
? ? ? 在歲月的長河里，愿世界溫柔以待，生活不止是眼前的茍且，讓寫作上路，我會努力去追尋詩和遠(yuǎn)方田野，與寫作同行，相信“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，此情可待，未來可期。未來已來，你來與不來，我都在這里！
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