身處知識爆炸的時代，東尼博士認(rèn)識到使用以往的記筆記方式，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前學(xué)習(xí)和思維的需要。而且越是做記錄詳細(xì)越是使思維混亂。

東尼博士相信，我們的大腦應(yīng)該和各種電器一樣，有一個操作指南，或者說是使用手冊。經(jīng)過大量的多學(xué)科的學(xué)習(xí)。加上多方面的實踐。東尼博士發(fā)明了快速學(xué)習(xí)，記憶，分析，組織的工具～～思維導(dǎo)圖。

以往的線性筆記不符合人腦的運行規(guī)則，容易限制大腦的運作，松散的排列方式讓大腦浪費大量的精力去尋找重點。思維導(dǎo)圖可以規(guī)劃我們的知識體系，把以往零散的知識通過思維導(dǎo)圖畫出層級，形成體系，衍生出新知識。

可以全面的分析問題。思維導(dǎo)圖一旦畫出主題，大腦自然開始搜索于之相關(guān)的詞語，然后不斷延伸整合。將問題的每一個方面都呈現(xiàn)在紙上。

畫思維導(dǎo)圖，首先應(yīng)該確定一個主題，比如家這個主題，然后在這個詞語上畫出分支，根據(jù)家一定的詞進(jìn)行擴(kuò)展，可以擴(kuò)展出諸如親人，房子，電器，回憶，歡樂，溫馨這些詞語。然后再在這些詞語的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展，不用擔(dān)心會卡殼，思維導(dǎo)圖會讓人有流暢的思維，大腦會不自覺的涌現(xiàn)出詞語填補(bǔ)分支。

要點：

1.思維導(dǎo)圖要多彩，多彩的導(dǎo)圖會讓大腦興奮。

2.思維導(dǎo)圖要加入一些簡單手繪，特別是中心主題一定要畫一個與詞匹配的圖畫。其他的分支圖畫越多越好，雖然畫畫會花費一些時間，多樣的圖畫可以激活思維產(chǎn)生更多的想法，可以讓畫圖變的很有趣。今天我在指責(zé)這個詞上畫了一個罵人的小人，瞬間就感覺以前媽媽給的指責(zé)的影響變小了許多。

3.思維導(dǎo)圖沒條線用一個詞語，即使要表達(dá)一個句子，也要把他們分成幾個分支，分成幾個詞出現(xiàn)在導(dǎo)圖上。比如要表達(dá)今天不開心。要把這個想法分成三段，今天，不，開心。每段都可以做出分支，今天有許多事有意思的，沒意思的。不也可以延展。開心也可以延展，那么通過三段的延展，我們就不會執(zhí)著在一一個既定的思維里。

4.用線條的粗細(xì)表達(dá)出層級，線條粗的用于書寫表示范圍廣的詞語，細(xì)的書寫下一層級的詞語。

用途：

1.用于快速閱讀。拿到一本書的時候畫五分鐘瀏覽一遍，把本書的大題內(nèi)容和自己想要從書中獲得的知識，想要解決的問題，畫成導(dǎo)圖的主干。

根據(jù)主干去書中尋求枝干，做出完整的導(dǎo)圖。

2.用于分析問題，比如自己在工作的問題，生活中的煩惱事，都可以畫在思維導(dǎo)圖中，對問題涉及到的人，事，物，環(huán)境，細(xì)節(jié)等各方面進(jìn)行拆分。拆分完就可以發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)。如果單純的用大腦分析，人們?nèi)菀壮两趩栴}本身，容易情緒化。

3.用于規(guī)劃未來，人的一生怎么度過，工作如何提升，人際關(guān)系如何打造，喜歡的技能如何訓(xùn)練，全部可以用思維導(dǎo)圖分析。分析完就會感覺未來很清晰。

4.時間規(guī)劃。