暑假開啟，按老師要求和我的督促，昨晚女兒心不甘情不愿的定下了暑期學習計劃，雖說心有不甘，時常需要我督促，才能開啟她的學習生活，但憑心而說，女兒表現(xiàn)還是不錯的，能聽進去我們大人的話，就算學習中有思想開小差等壞習慣，也不算什么大事，畢竟是小孩子嘛！
隨著鬧鈴響起（8點整），女兒磨磨蹭蹭的下了床，揉著惺忪的眼睛，拿起課外古詩書坐到我身邊，開始讀誦今天的古詩任務(wù)。聽著她懶散的讀書聲，我的血壓即刻飆升，心里甚是窩火，恨不得賞她一頓板子吃。就在怒火要爆發(fā)的瞬間，我想起孩子那不理想的成績，不愿與我敞開心扉談話的樣子，最終理智戰(zhàn)勝了情緒，忍耐著沒有發(fā)作。
強按心頭怒火，待情緒平緩些，我告訴女兒，讓她先認真讀一遍，不認識的字去查字典。她照我的話做，四句古詩里有兩個字不認識，查字典了解字意，查完后再讀了2遍，她用了近20分鐘的時間。這期間，天知道我心里有多焦急，多煩躁，女兒的學習速度實在讓人不敢恭維。
“不怕慢，就怕站?！蔽译m然也想她動作快點，但我更怕她蜻蜓點水，走馬觀花式的學習。俗話說“心急吃不了熱豆腐”，慢就慢點吧，只要她慢的深入，慢的深刻，未嘗不可？！
秉承著“凡自己思考出來的，悟出來的，記憶最深刻”的教育理念，我讓女兒帶著感情讀了幾遍后，便叫她嘗試著說意思。經(jīng)過我的一番引導、提示、補充，她對整首古詩有了大概的了解，能順利說出古詩大意。
說，提高表達能力；寫，提高動手能力。讀寫結(jié)合是學習語文的好方法，也是鞏固所學知識的有效途徑。女兒在我的思想教育下，把古詩的大意記錄了下來，當時的效果還是不錯的（瞬間記憶），只是她記錄的過程仍讓人十分惱火，時不時的思想開小差，一會摸摸這，動動那兒，你說她，她還理直氣壯說自己在思考，對孩子的教育真是苦不堪言，有力使不上勁啊。
教育孩子就像是牽著一直蝸牛在散步——急不得！只有放下急躁脾氣，慢中求穩(wěn)，穩(wěn)中求進，在一點一點的積累中讓質(zhì)的騰空飛躍！
這個暑假，戒暴戒躁，以一顆包容的心去看待孩子的學習效果，以一顆孩子的心與之交流學習方法，以一個陪伴者的角色引導她成長。希望能平平和和，開開心心的陪孩子渡過一個收獲滿滿的愉快假期！
