拆頁四
來自《第二章 思維模式解析》
P42偷懶、欺騙和責(zé)備無法帶來成功
在固定型思維模式中，挫折會(huì)給人帶來巨大的創(chuàng)傷，而這種思維模式是無法提供克服這種創(chuàng)傷的好方法的。如果失敗意味著你缺乏個(gè)人技能或者潛力，意味著你是一個(gè)失敗者，那你接下來該怎么辦呢?
在一次研究中，七年級(jí)的學(xué)生們告訴我他們?nèi)绾蚊鎸?duì)學(xué)術(shù)上的失敗-----在一門新課程中考了低分。擁有成長型思維模式的人，不出所料，說他們會(huì)為下一次考試更加努力地學(xué)習(xí)。但是那些固定型思維模式者說他們不會(huì)再付出同樣多的努力了。既然你沒有能力，為什么還要浪費(fèi)時(shí)間?他們還說自己會(huì)認(rèn)真考慮一下作弊的可能性!他們認(rèn)為，如果沒有能力考好，你就得另辟蹊徑。
另外，固定型思維模式者不會(huì)從失敗中學(xué)習(xí)并糾正自己的失敗，相反，他們可能只是去嘗試著修復(fù)自己的自尊。比如，他們會(huì)去找比自己還差的人。
一群大學(xué)生在一次糟糕的考試后，獲得了一個(gè)去看其他人試卷的機(jī)會(huì)。成長型思維模式者選擇去看那些考得比他們好很多的人的卷子。和往常一樣，他們希望改正自己的不足。但是具有固定型思維模式的學(xué)生選擇去看那些考得非常差的，這就是他們讓自己感覺好起來的方法。
吉姆?柯林斯( Jim Collins)在《從優(yōu)秀到卓越》( Good to Great)中講述了美國企業(yè)界發(fā)生的一個(gè)相似的故事。當(dāng)寶潔( Procter & Gamble)公司在造紙業(yè)突飛猛進(jìn)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)美國造紙業(yè)的領(lǐng)頭羊斯科特紙業(yè)公司( Scott Paper)放棄了競(jìng)爭(zhēng)。他們沒有選擇調(diào)動(dòng)自己的積極性并站起來抗?fàn)?，只是說：“哦，好吧……至少在這個(gè)領(lǐng)域里，我們不是最差的。
在經(jīng)歷失敗后，固定型思維模式者嘗試修復(fù)自尊的方法還有一個(gè)就是去責(zé)備他人或者找借口。讓我們回到約翰?麥肯羅的例子上來。
? ? ? 失敗從來都不是他的錯(cuò)。有一次他輸?shù)舯荣愂且驗(yàn)榘l(fā)燒了，一次是因?yàn)楹蟊程?，一次是因?yàn)橥饨鐚?duì)他期望太高，另一次又是小報(bào)八卦害了他。一次他輸給了一個(gè)朋友，是因?yàn)樗呐笥褢賽哿说麤]有。一次是因?yàn)樗荣惽俺粤颂鄸|西，一次是因?yàn)樗至?，另一次又是因?yàn)樗萘?。一次是因?yàn)樘洌淮斡质且驗(yàn)樘珶?。一次是因?yàn)樗狈τ?xùn)練，一次又是因?yàn)橛?xùn)練過度。
他最痛苦的一次失敗，是1984年的法網(wǎng)公開賽，至今他想起來都徹夜難眠。為什么他在2比0領(lǐng)先捷克選手伊萬?倫德爾( Ivan Lendl)之后反而會(huì)輸?shù)舯荣?根據(jù)麥肯羅所說，這不是他的錯(cuò)。美國國家廣播公司(NBC)的一名攝影師摘掉了他的耳機(jī)，所以場(chǎng)邊一直有噪音傳過來。不是他的錯(cuò)。所以他沒有去訓(xùn)練自己，提高自己的注意力和情緒管控能力。
著名的籃球教練約翰?伍登( John Wooden)曾經(jīng)說過，在開始責(zé)怪他人以前，你并不算是個(gè)失敗者。他的意思是，只要不否認(rèn)錯(cuò)誤你仍然可以從你的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。
「I，重述知識(shí)」失敗是他們的錯(cuò)誤
人們的失敗永遠(yuǎn)是他們的錯(cuò)誤，是因?yàn)樗麄儧]有付出足夠的能力。這句話屬于哪一種思維模式，你如何看待這句話？
「A1，激活經(jīng)驗(yàn)」 失敗者常用語言
關(guān)于失敗，或許你身邊有這樣的一位，也或許沒有失敗者，但會(huì)有一些人經(jīng)常會(huì)面臨事情出現(xiàn)這樣那樣紕漏，那樣的時(shí)刻TA通常會(huì)說什么？（我們一起來收集失敗者語言）
然后請(qǐng)反思，你自己中招了幾句呢？
? 「I，重述知識(shí)」失敗是他們的錯(cuò)誤
失敗不是問題，看待失敗的態(tài)度方法才是問題
“人們的失敗永遠(yuǎn)是他們的錯(cuò)誤，是因?yàn)樗麄儧]有努力?！笔”旧砑炔皇枪潭ㄋ季S，也不是成長思維，而是我們自己看待失敗的態(tài)度與處理失敗的方法不同，而區(qū)分為固定型與成長型思維。固定型思維的人會(huì)認(rèn)為失敗是錯(cuò)誤，因此是可以原諒的，原諒自己求得心理安慰，就不會(huì)有改變的行為。那如果找到了失敗原因在于自己的不努力，于是就努力提升技能，避免類似錯(cuò)誤的出現(xiàn)，事情是能夠做成的，失敗意味著要學(xué)習(xí)新的技能，是成長型思維人的想法，產(chǎn)生的行動(dòng)是認(rèn)真踏實(shí)學(xué)習(xí)技能，問題也得到了解決。
? ?
「A1，激活經(jīng)驗(yàn)」 失敗者常用語言
我就是這樣性格的人，你還想我怎么樣？
我都這把年紀(jì)了，這是年輕人干的事。
我能力有限，只能這樣了。
這不是我擅長的事，做不好的。
反思：同辦公室的珍珍與柯善于搭配衣服，而我不擅長，因此在辦公室談?wù)撐业姆b時(shí)，她倆常會(huì)給我色彩搭配的建議，或者直接說你今天這樣搭配衣服如何如何有違和感。我內(nèi)心就會(huì)有反應(yīng)，我就是會(huì)穿衣的人。事后依然不去學(xué)習(xí)，害怕自己在衣服搭配上的失敗。
? ? 如果用成長型思維來處理，我就會(huì)學(xué)習(xí)一些色彩基本知識(shí)，然后慢慢讓服裝搭配好一點(diǎn)點(diǎn)，這樣我也會(huì)是懂衣服搭配的人了。
? ?
