? ? ? 兒子初一的班主任特別喜歡測試，幾乎是每兩三天一測，每次成績發(fā)到群里的時(shí)候，我以為我會(huì)很淡定，事實(shí)上我真的體驗(yàn)了一把坐過山車的感覺，98，96，93，74……

? ? ? 于是，我就想跟老師溝通一下，給老師發(fā)了一條信息：

? ? ? 岳老師，打擾您了！我看博文的數(shù)學(xué)成績波動(dòng)比較大，也沒考過100分以上，感覺他上初中以后，好像有點(diǎn)吃力，每天回家，我也跟他溝通，他也表示在努力，但是具體在校期間的表現(xiàn)，我也看不到，想幫孩子也不知道從哪里下手，您能給我點(diǎn)建議嗎？[感謝][感謝]

? ? ? 顯示“已讀”，但是一直到晚上老師也沒回復(fù)，我開始猜想，可能老師太忙了？還是我發(fā)的信息表達(dá)有問題？我突然想起來，家長們在群里給老師發(fā)信息，老師從來不回，總是說有事私聊或者打電話。我覺得之前和老師溝通的挺順暢的呀，今天發(fā)的信息該不會(huì)把關(guān)系又搞砸了吧？我開始有點(diǎn)憂心。

? ? ? 晚上，接到兒子，他竟然繞著我走，我趕上他問怎么了？他一臉不高興，問我是不是給老師發(fā)信息了？我說你怎么知道的？他說老師問他了，而且是用“反話”問的，還說他沒學(xué)好，是因?yàn)槔蠋煕]教好？我一下子就懵了，天哪，老師誤解了我的意思，我只不過是想表達(dá)一下對孩子成績的關(guān)心，向他尋求方法的。

? ? ? 回家的路上，我就跟兒子解釋了一下，媽媽只是對初中數(shù)學(xué)沒有方法，就想求教一下你們老師，你們老師真負(fù)責(zé)任，還問了問你，我試探了一下兒子的反應(yīng)，很正常，還表示要把數(shù)學(xué)學(xué)好，我還真擔(dān)心兒子和老師再杠上了。然后我就把他們班主任一頓猛夸，媽媽當(dāng)老師的時(shí)候，就佩服這樣盡職盡責(zé)的老師，誰在這樣的老師班里，誰就是最幸運(yùn)的，兒子說班主任對他挺好的，我的心放到肚子里了。

? ? ? 晚上睡覺的時(shí)候，我一直在想，老師不回我信息，挺尷尬的，孩子也跟我說了情況，我也不能當(dāng)不知道啊，怎么辦？怎么辦呢？思來想去，我得做點(diǎn)什么，把和老師的關(guān)系重新緩解一下。

? ? ? 我左思右想得用好“雙圈理論”和“溝通流程”，第二天一早送完孩子我就給老師發(fā)了一條信息，沒想到老師很快就回復(fù)了，還和我溝通了一下孩子的問題。

? ? 我的一顆心總算放下了。咱不去埋怨老師對待家長的態(tài)度，因?yàn)槟膫€(gè)老師都會(huì)有情緒，一天到晚陪著孩子們泡在學(xué)校里，沒點(diǎn)情緒，那真變成神了，因?yàn)槲夷芸吹奖澈蟮恼J(rèn)知問題了，所以我一點(diǎn)不生氣，也不覺得老師盛氣凌人。院長說過“我對你好，不是因?yàn)槟愫?，而是因?yàn)槲液?，所以我才對你好”，抱著這種態(tài)度，為孩子付出，我心甘情愿。