人的兩種思維模式：固定型思維模式和成長型思維模式。
固定型思維模式的人，認(rèn)為才能一成不變。這讓他們時(shí)刻想證明自己的智力和能力。他們常常會(huì)把已經(jīng)發(fā)生的事當(dāng)作衡量能力和價(jià)值的標(biāo)尺。
而成長型思維模式的人，認(rèn)為能力可以努力培養(yǎng)。雖然人的先天才能、資質(zhì)和性格各有不同，但都可以通過努力和經(jīng)歷來改變。
兩種思維模式的區(qū)別
兩種思維模式在自身評價(jià)、對成功、失敗的看法以及對努力的看法都有不同。
| 區(qū)別 | 固定型思維模式 | 成長型思維模式 |
|---|---|---|
| 自身評價(jià) | 對自己評價(jià)非好即壞；評價(jià)結(jié)果夸大、模糊 | 相信能力可以培養(yǎng)；開放的心態(tài)，以學(xué)習(xí)為目標(biāo)。 |
| 對成功的看法 | 在某件事中失敗了，他就成了失敗者。他人是審判者，如果失敗，失敗從行為轉(zhuǎn)變成了身份。 | 失敗只是一個(gè)需要面對和解決的問題；從失敗和挫折里受益，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。 |
| 對努力的看法 | 無能的人才需要努力。 | 天才也需要努力才能成功 |
在學(xué)習(xí)方法上，不同思維模式的人也是截然不同的。具有固定型思維模式的人試圖背下所有的東西。而擁有成長型思維模式的人，更注重學(xué)習(xí)方法，善于尋找學(xué)習(xí)規(guī)律，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。
不同的思維模式在不同領(lǐng)域的體現(xiàn)
1.體育：冠軍的思維模式
在體育界，很多人相信天賦。但事實(shí)情況如何呢？作者舉例了身高僅有1.6米的蒂尼·博格斯、獨(dú)臂棒球運(yùn)動(dòng)員皮特·格雷。
那是什么讓這些平凡的運(yùn)動(dòng)員收獲成功？
成長型思維模式的人認(rèn)為，成功來源于學(xué)習(xí)、努力和自我提高
成長型思維模式的人認(rèn)為，挫折能給人以動(dòng)力、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
總之，冠軍思維模式，就是相信成功可以通過努力爭取的成長型思維。
2.商業(yè)：思維模式和領(lǐng)導(dǎo)力
擁有成長型思維模式的領(lǐng)導(dǎo)者，他們的世界里充滿了明亮、包容和正能量。無論看到自己或他人，他們都相信人是具有發(fā)展?jié)撃艿?。而固定型思維模式的領(lǐng)導(dǎo)者，則是在證明自己、強(qiáng)調(diào)“我”，擁有成長型思維模式的領(lǐng)導(dǎo)者則更重視“我們”。
3.教育：思維模式和教育
具有固定型思維模式的父母，不在乎孩子的興趣和潛能，只要求孩子達(dá)成他們所期望的成就。還在在他們眼中，是沒有價(jià)值的。
擁有成長型思維模式的父母，不僅會(huì)給孩子設(shè)定一個(gè)奮斗目標(biāo)，還會(huì)給孩子成長空間。這類父母，他們會(huì)尊重孩子的興趣，重視孩子擁有完整的人格，鼓勵(lì)孩子以自己的方式獲得更好。
作者說，改變也許艱難，卻從未有人說過不值得。
我們不曾害怕，讓我們一起終身成長。
