基于學(xué)生在學(xué)習(xí)九上九下小說(shuō)時(shí)對(duì)小說(shuō)的基本知識(shí)有一定的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，為了避免重復(fù)勞動(dòng)和無(wú)效學(xué)習(xí)，我們按照中考考點(diǎn)來(lái)整合三個(gè)單元的復(fù)習(xí)，從而強(qiáng)化對(duì)小說(shuō)的復(fù)習(xí)效果。
——單元情節(jié)梳理專題復(fù)習(xí)課教案（40分鐘）
一、 教案基本信息
授課對(duì)象：九年級(jí)學(xué)生
授課時(shí)長(zhǎng)：40分鐘
復(fù)習(xí)目標(biāo)：① 掌握雙線梳理法梳理《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》情節(jié)，明確小說(shuō)情節(jié)“開(kāi)端-發(fā)展-高潮-結(jié)局”四要素；② 對(duì)接中考情節(jié)類考點(diǎn)，會(huì)答“情節(jié)概括、情節(jié)作用、情節(jié)賞析”題型；③ 遷移方法，能快速梳理課外小說(shuō)情節(jié)。
復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》雙線情節(jié)梳理；難點(diǎn)是中考情節(jié)題規(guī)范答題、情節(jié)作用精準(zhǔn)定位。
二、 教學(xué)過(guò)程（40分鐘，精準(zhǔn)分配時(shí)長(zhǎng)）
（一） 導(dǎo)入熱身：明確考點(diǎn)，喚醒舊知（5分鐘）
1.教師提問(wèn)（2分鐘）：中考小說(shuō)情節(jié)題常考題型有哪些？（學(xué)生搶答：情節(jié)概括、情節(jié)作用、補(bǔ)全情節(jié)、分析情節(jié)妙處）
2.核心點(diǎn)撥（3分鐘）：小說(shuō)情節(jié)核心是“開(kāi)端-發(fā)展-高潮-結(jié)局”，部分小說(shuō)有“序幕、尾聲”；中考情節(jié)概括要求“簡(jiǎn)潔完整、人物+事件+結(jié)果”，不超30字；《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》均為雙線結(jié)構(gòu)，是中考高頻考查文本，本節(jié)課聚焦這兩篇梳理方法+考點(diǎn)突破。
（二） 核心環(huán)節(jié)1：《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》情節(jié)精準(zhǔn)梳理（15分鐘）
第一步：《故鄉(xiāng)》（8分鐘，師生共梳+學(xué)生實(shí)操）
1.教師引導(dǎo)：《故鄉(xiāng)》有明線（“我”回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞）+暗線（閏土的命運(yùn)變化），按“四要素”梳理
2.師生共同梳理（PPT呈現(xiàn)框架，學(xué)生填空）：
? 開(kāi)端（回故鄉(xiāng)）：“我”因搬家回鄉(xiāng)，初見(jiàn)故鄉(xiāng)蕭條景象，憶起少年閏土
? 發(fā)展（在故鄉(xiāng)）：見(jiàn)到中年閏土，昔日活潑少年變麻木遲鈍，又遇楊二嫂尖酸刻薄
? 高潮（離故鄉(xiāng)前）：與閏土話別，閏土稱“我”為“老爺”，兩人隔閡徹底顯現(xiàn)
? 結(jié)局（離故鄉(xiāng)）：“我”帶著失望離開(kāi)，卻對(duì)未來(lái)抱有朦朧希望
? 雙線總結(jié)：明線（“我”的回鄉(xiāng)之旅）串起暗線（閏土命運(yùn)變遷），突出“舊中國(guó)農(nóng)民的苦難與社會(huì)的衰敗”
3.學(xué)生實(shí)操：用一句話概括《故鄉(xiāng)》核心情節(jié)（抽1名學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)）
第二步：《我的叔叔于勒》（7分鐘，小組合作+成果展示）
1.小組任務(wù)（4分鐘）：以4人小組為單位，用“明線+暗線+四要素”梳理情節(jié)，1人記錄。
2.成果展示+教師補(bǔ)全（3分鐘）：
? 明線（菲利普夫婦盼于勒-遇于勒-躲于勒）
? 暗線（于勒的命運(yùn)變化：敗家子→發(fā)財(cái)→落魄）
? 四要素拆解：
開(kāi)端：菲利普一家拮據(jù)度日，盼海外發(fā)財(cái)?shù)挠诶諝w來(lái)救急
發(fā)展：收到于勒書(shū)信，全家視其為“希望”，二姐也因書(shū)信順利訂婚
高潮：全家去哲爾賽島游玩，意外在船上撞見(jiàn)落魄賣(mài)牡蠣的于勒
結(jié)局：菲利普夫婦驚慌失措，改乘小船躲開(kāi)于勒，回家后絕口不提
? 雙線總結(jié)：明線（夫婦態(tài)度變化）+暗線（于勒命運(yùn)），批判金錢(qián)對(duì)人性的扭曲
（三） 核心環(huán)節(jié)2：中考題型對(duì)接+講練結(jié)合（18分鐘）
題型1：情節(jié)概括題（中考高頻，6分鐘）
? 答題技巧（2分鐘）：人物+事件（開(kāi)端/發(fā)展/高潮/結(jié)局）+結(jié)果，主謂賓完整，刪細(xì)節(jié)、抓核心，控制字?jǐn)?shù)
? 真題+模擬題（4分鐘，1題真題+1題模擬，含答案）
1.中考真題（2024某地中考題）：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《我的叔叔于勒》的核心情節(jié)（不超過(guò)30字）
參考答案：菲利普夫婦盼于勒、遇于勒，發(fā)現(xiàn)其落魄后躲開(kāi)他。（22字）
2.模擬題：請(qǐng)概括《故鄉(xiāng)》中“我”與閏土的核心交集情節(jié)（不超過(guò)25字）
參考答案：“我”回鄉(xiāng)見(jiàn)閏土，少年到中年的變化令“我”失望。（20字）
題型2：情節(jié)作用題（中考重難點(diǎn)，8分鐘）
? 答題技巧（3分鐘）：
① 結(jié)構(gòu)作用：開(kāi)篇點(diǎn)題、引出下文、承上啟下、首尾呼應(yīng)、鋪墊伏筆
② 內(nèi)容作用：塑造人物、推動(dòng)情節(jié)、揭示主題、渲染氣氛
? 答題公式：情節(jié)作用=結(jié)構(gòu)作用+內(nèi)容作用（結(jié)合文本具體分析）
? 真題+模擬題（5分鐘，含答案）
1.中考真題（2023河南中考改編）：《我的叔叔于勒》中“全家盼于勒書(shū)信”這一情節(jié)有何作用？（4分）
參考答案：① 結(jié)構(gòu)上：為下文“遇于勒”的情節(jié)做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；（2分）② 內(nèi)容上：突出菲利普夫婦對(duì)金錢(qián)的渴望，塑造其勢(shì)利的形象，為后文態(tài)度反轉(zhuǎn)埋下伏筆，深化主題。（2分）
2.模擬題：《故鄉(xiāng)》中“故鄉(xiāng)蕭條景象”這一開(kāi)篇情節(jié)有什么作用？（4分）
參考答案：① 結(jié)構(gòu)上：開(kāi)篇點(diǎn)題，引出下文對(duì)故鄉(xiāng)人和事的回憶；（2分）② 內(nèi)容上：渲染悲涼氣氛，為中年閏土的悲慘命運(yùn)做鋪墊，暗示社會(huì)背景的衰敗。（2分）
題型3：情節(jié)賞析題（遷移題型，4分鐘）
? 答題技巧（1分鐘）：賞析情節(jié)=情節(jié)特點(diǎn)（雙線、巧合、對(duì)比等）+作用（人物/主題/讀者效果）
? 模擬題（3分鐘，含答案）：《我的叔叔于勒》以“于勒命運(yùn)變化”為暗線，這樣設(shè)置有何妙處？（3分）
參考答案：① 暗線串聯(lián)明線，使情節(jié)更緊湊；（1分）② 突出于勒命運(yùn)的戲劇性，反襯菲利普夫婦的勢(shì)利；（1分）③ 深化“金錢(qián)扭曲親情”的主題，引人深思。（1分）
（四） 課堂小結(jié)+易錯(cuò)提醒（2分鐘）
1.小結(jié)：2篇小說(shuō)均為雙線情節(jié)，梳理先抓“四要素”，再辨明線暗線；情節(jié)題答題先定題型，再套對(duì)應(yīng)技巧，務(wù)必結(jié)合文本內(nèi)容，不空談理論。
2.易錯(cuò)點(diǎn)：情節(jié)概括漏人物、字?jǐn)?shù)超標(biāo)；情節(jié)作用只答結(jié)構(gòu)/只答內(nèi)容，忽略雙重作用。
三、 配套習(xí)題（課后鞏固，3題中考題+2題模擬題，全含答案）
（一） 中考真題（3題，適配情節(jié)考點(diǎn)）
1.（2024山東中考）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括《故鄉(xiāng)》的開(kāi)端情節(jié)（不超過(guò)20字）
答案：“我”因搬家回到蕭條的故鄉(xiāng)。
2.（2023江蘇中考）《我的叔叔于勒》中“船上遇于勒”為何是小說(shuō)高潮？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（3分）
答案：① 矛盾沖突最激烈：菲利普夫婦盼于勒與見(jiàn)其落魄的心理沖突、金錢(qián)與親情的沖突集中爆發(fā)；② 人物形象最鮮明：夫婦的勢(shì)利、冷漠在此處徹底暴露；③ 主題最突出：直接揭示金錢(qián)對(duì)人性的扭曲，是情節(jié)核心轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（每點(diǎn)1分）
3.（2022浙江中考）下列對(duì)《故鄉(xiāng)》情節(jié)作用分析有誤的一項(xiàng)是（? ）（3分）
A. 少年閏土與中年閏土的對(duì)比情節(jié)，突出農(nóng)民命運(yùn)的悲慘
B. 楊二嫂的出場(chǎng)情節(jié)，側(cè)面烘托故鄉(xiāng)的衰敗與人性的變化
C. “我”離故鄉(xiāng)的情節(jié)，只起到收束全文的結(jié)構(gòu)作用
D. 故鄉(xiāng)景物前后變化的情節(jié)，渲染氣氛，暗示社會(huì)背景
答案：C（解析：“我”離故鄉(xiāng)的情節(jié)，既收束結(jié)構(gòu)，又表達(dá)對(duì)未來(lái)的希望，深化主題）
（二） 模擬題（2題，貼合本地學(xué)情）
1.模擬題1：請(qǐng)補(bǔ)全《我的叔叔于勒》情節(jié)鏈條：盼于勒→______→遇于勒→______（2分）
答案：信于勒（贊于勒）；躲于勒
2.模擬題2：《故鄉(xiāng)》中“閏土稱我為老爺”這一情節(jié)，在全文中有何作用？（4分）
答案：① 結(jié)構(gòu)上：是“我”與閏土關(guān)系變化的高潮，承上啟下（承接前文回憶少年情誼，開(kāi)啟后文失望離別）；（2分）② 內(nèi)容上：突出兩人因社會(huì)等級(jí)產(chǎn)生的隔閡，塑造閏土麻木愚昧的形象，深化舊中國(guó)農(nóng)民苦難與社會(huì)不公的主題。（2分）
四、 板書(shū)設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)潔明了，抓核心）
小說(shuō)情節(jié)梳理專題（故鄉(xiāng)+我的叔叔于勒）
1.情節(jié)四要素：開(kāi)端→發(fā)展→高潮→結(jié)局
2.雙線梳理法：明線（事件）+暗線（情感/命運(yùn)）
? 故鄉(xiāng)：我回鄉(xiāng)見(jiàn)聞（明）+閏土命運(yùn)（暗）
? 于勒：夫婦盼躲于勒（明）+于勒命運(yùn)（暗）
3.中考答題公式：
概括情節(jié)=人物+事件+結(jié)果；情節(jié)作用=結(jié)構(gòu)+內(nèi)容
