地理環(huán)境具有整體性和區(qū)域性兩大特性。整體性和關(guān)聯(lián)性是世界存在的本質(zhì)特征。是各學(xué)科研究對(duì)象的基本特點(diǎn)之一。區(qū)域性是地理環(huán)境的本質(zhì)特征。從區(qū)域的角度認(rèn)知地理環(huán)境的重要方法中區(qū)域?qū)Ρ仁浅Ｓ玫乃季S方法

1綜合思維

以整體性為基礎(chǔ)，地理學(xué)發(fā)展了一系列理論和思想。其中，綜合就是地理學(xué)最重要的觀念，理論，方法和思想觀的創(chuàng)新和發(fā)展。綜合思維是地理學(xué)科核心素養(yǎng)之一，也是高考試題考查的重點(diǎn)。綜合思維是指人們運(yùn)用綜合的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)地理環(huán)境的思維方式和能力。人類生存的地理環(huán)境是一個(gè)綜合體，在不同時(shí)空組合條件下，地理要素相互作用，綜合決定著地理環(huán)境的形成和發(fā)展。綜合思維的養(yǎng)成有助于人們從整體的角度全面，系統(tǒng)，動(dòng)態(tài)的分析和認(rèn)識(shí)地理環(huán)境，以及它與人類活動(dòng)的關(guān)系。綜合思維有助于解決答題角度不全的問(wèn)題。綜合思維的考察維度一般包括要素綜合，時(shí)空綜合和地方綜合三個(gè)方面。綜合思維的一般路徑是先分解，再綜合，也就是首先將研究的對(duì)象從要素，時(shí)空，地方等角度進(jìn)行分解，然后再對(duì)各個(gè)角度進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析。因此綜合思維的關(guān)鍵是分解。

如2022年山東卷第18題古雅思河。涉及要素和時(shí)空綜合能力考察，解題首先需要依據(jù)相關(guān)知識(shí)和信息進(jìn)行分解，然后才能進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析。第一問(wèn)，該古河道的形成過(guò)程可結(jié)合地貌的內(nèi)、外力作用分解為流水侵蝕、流水搬運(yùn)、流水堆積、地殼抬升（河流改道，河道廢棄）等過(guò)程。第二問(wèn)，可將水系的演化過(guò)程分解為地壘抬升、水系一分為二、西側(cè)形成古河道和新水系、東側(cè)形成湖泊和新水系等過(guò)程分別進(jìn)行闡釋。第三問(wèn)，可沿水源補(bǔ)給過(guò)程，從補(bǔ)給區(qū)特征和水源來(lái)源特征進(jìn)行分析。

2區(qū)域認(rèn)知

區(qū)域認(rèn)知是地理學(xué)科四大核心素養(yǎng)之一，指人們運(yùn)用空間區(qū)域的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)地理環(huán)境的思維方式和能力。人類生存的地理環(huán)境多種多樣，將其劃分成不同尺度、不同類型的區(qū)域加以認(rèn)識(shí)，使人們認(rèn)識(shí)地理環(huán)境復(fù)雜性的基本方法。區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)的養(yǎng)成有助于人們從區(qū)域的角度分析和認(rèn)識(shí)地理環(huán)境以及它與人類活動(dòng)的關(guān)系。

地理學(xué)科必備知識(shí)可以概括為地理特征，地理過(guò)程和地理聯(lián)系三大方面。三大類必備知識(shí)在高考中的主要考察特點(diǎn)是圍繞區(qū)域差異考察地理特征；基于空間關(guān)系考察地理聯(lián)系；聚焦區(qū)域表現(xiàn)考察地理過(guò)程。由此可見(jiàn)，絕大部分高考試題都是以區(qū)域情境為載體，考察地理事象的共性和特性，有利于甄別學(xué)生的能力層級(jí)。明確高考命題對(duì)區(qū)域認(rèn)知的考察維度，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域認(rèn)知的視角和能力，是提高備考水平的關(guān)鍵途徑。在對(duì)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)進(jìn)行考察時(shí)，高考命題的主要角度包括地理位置，時(shí)空尺度，區(qū)域差異，要素聯(lián)系，區(qū)際聯(lián)系，區(qū)域動(dòng)態(tài)和區(qū)域決策，從以上角度逐步培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域認(rèn)知的意識(shí)，角度和能力是必要且可行的。