看完了之前師兄推薦的這本書。還是覺得用文字記錄的方式更能加深我對(duì)其的理解，至少到目前，我還沒(méi)能達(dá)到對(duì)文字過(guò)目就深刻理解的敏感度。索性就對(duì)書中的章節(jié)進(jìn)行了精短的摘錄，在以后能常常拿出來(lái)翻閱。畢竟它們也是我認(rèn)真閱讀之后的總結(jié)歸納，相信在重溫的時(shí)候，也能把握甚至超越對(duì)其初見的認(rèn)知。

未知永遠(yuǎn)存在

未知無(wú)處不在，且永遠(yuǎn)存在。要承認(rèn)自己不可能全知曉，而后不斷嘗試著適應(yīng)“在未知中不斷前行”。一個(gè)編程新手可能會(huì)問(wèn)一些編程老手看著很幼稚的問(wèn)題，但是新手只有在接受了這些未知后，才有機(jī)會(huì)成為編程達(dá)人。

現(xiàn)狀無(wú)法馬上擺脫

接受現(xiàn)狀才是最優(yōu)策略--有什么做什么；做什么都做好，用什么都用好。不要常常覺得苦，而是要想辦法在任何情況下找到樂(lè)趣--快樂(lè)是一種本事。

心懷“夢(mèng)想”的時(shí)間越長(zhǎng)，它的沉沒(méi)成本就越高。當(dāng)你從事著自己不愛的職業(yè)，而始終牽掛所謂的“夢(mèng)想”職業(yè)時(shí)，不僅在“夢(mèng)想職業(yè)”上的經(jīng)驗(yàn)積累為0，更是讓自己耽誤了現(xiàn)在的工作。而那些在自己”夢(mèng)想職業(yè)“打拼的人在這段時(shí)間里已經(jīng)積累了無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

完美永遠(yuǎn)不存在

那些埋怨”做不好“的人所敘述的事情，其實(shí)是”不能一下子做好“的事。但問(wèn)題在于，沒(méi)有什么是一下子就能做好的。

沒(méi)有人能做到完美，我們至多能做到接近完美。或者更接近完美。

速成絕無(wú)可能

期望速成的原因在于：1.欲望是人的天性。人希望自己的欲望馬上得到滿足，例如玩老虎機(jī)，酗酒。銀行也就是利用了人的這一天性而不斷發(fā)展業(yè)務(wù)。

2.人們不懂”有些階段是無(wú)法跨越的"這個(gè)道理。

估算時(shí)間

做任何事之前先判斷其熟悉程度（或陌生狀態(tài)），再據(jù)此判斷估算完成任務(wù)所需要的時(shí)間。

感知時(shí)間

事件——時(shí)間日志。只記錄自己經(jīng)歷的事件，盡量不要記感想，不記感受，只記事件本身。

流程

打電話：1.在電話本中加上備注，記錄此人通常情況下方便接電話的時(shí)間。在無(wú)法確定對(duì)方是否方便接電話的時(shí)候，可以先發(fā)一條短信過(guò)去”請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在方便接電話嗎？我是XXX“

在電話旁邊擺上便簽本和筆，羅列通話要點(diǎn)。

考慮通話內(nèi)容里面是否有很多必須用筆記錄的信息?！澳梢圆挥糜浀?，我只是先告訴您，稍后會(huì)通過(guò)郵件給您發(fā)個(gè)備忘”

學(xué)習(xí)

基本途徑

體驗(yàn)，試錯(cuò)，觀察，閱讀。

主要手段

正確得思考

自學(xué)能力

自學(xué)能力的基礎(chǔ)是閱讀能力，檢索能力是建立在相當(dāng)熟練的閱讀理解能力的基礎(chǔ)之上，寫作能力在自學(xué)能力中占據(jù)重要的位置，實(shí)踐能力是自學(xué)能力最終轉(zhuǎn)化為真正價(jià)值的根本，永遠(yuǎn)保持開放的心態(tài)。

思考

勤于思考

權(quán)威不一定等于正確。就算權(quán)威正確，也只是權(quán)威表達(dá)了正確，而非正確屬于權(quán)威。權(quán)威只是權(quán)威，正確就是正確，它們倆什么時(shí)候都不是一回事。

思維陷阱

導(dǎo)致人們犯下邏輯錯(cuò)誤的最重要的原因——概念不清和拒絕接受不確定性。

進(jìn)步過(guò)程從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是不斷地試錯(cuò)。學(xué)習(xí)任何知識(shí)最重要的一點(diǎn)，就是搞清楚它所有的基礎(chǔ)概念。

拒絕接受不確定性的一個(gè)根源在于害怕復(fù)雜、奢望簡(jiǎn)單。誰(shuí)不希望一切都是簡(jiǎn)單的呢？可現(xiàn)實(shí)往往就是復(fù)雜的。

因果關(guān)系

基礎(chǔ)：

分析任何因果關(guān)系，只需從三個(gè)層面去審視。A不一定是B的理由，A不一定是B 唯一的理由。A不一定是B最重要的理由。

雙盲測(cè)試：

一種新藥研發(fā)出來(lái)后，需要測(cè)試并明確其真實(shí)效果才能投入使用。研究人員招募病人做為測(cè)試者。分為兩組，一組服用新藥，一組服用無(wú)藥力的安慰劑。他們無(wú)從知曉自己服用的是什么。此為”一盲“。發(fā)放藥品的工作人員知道測(cè)試者中一定有服用安慰劑的，但是他們也不知道自己手中的藥片哪些事新藥，哪些事安慰劑。此為”一盲“。兩種測(cè)試者中可能都會(huì)有病情好轉(zhuǎn)的。將比例比較，就可以了解新藥的實(shí)際效果。

如何思維縝密。從現(xiàn)在開始，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，時(shí)時(shí)刻刻朱毅自己或者自己被灌輸?shù)拿恳粋€(gè)念頭，甄別其中的因果關(guān)系，逐一應(yīng)用以上提到的種種原則。

張冠李戴

有時(shí)候，論點(diǎn)和論據(jù)之間盡管全無(wú)邏輯關(guān)系，卻可以用一種”顯然合理“的姿態(tài)捆綁在一起。

辨析感悟

每個(gè)人都要清楚的認(rèn)識(shí)道理和感悟之間的巨大差異。道理應(yīng)該是普適的，而感悟只是來(lái)自個(gè)體經(jīng)驗(yàn)。有些寶貴經(jīng)驗(yàn)即使正確，放到別人身上也可能不是那么靈驗(yàn)。與其關(guān)注成功者，不妨反其道而行之--努力從失敗者身上汲取經(jīng)驗(yàn)。

輔助工具

語(yǔ)言就是一個(gè)便宜(甚至免費(fèi)）而又有效的輔助工具。

以下一些句式最好經(jīng)常使用，因?yàn)樗鼈兲貏e有助于獨(dú)立思考習(xí)慣的羊城，并且也有刺激思考的作用。

....是一回事，而...是另外一回事。

...和...其實(shí)根本不是一回事。

...不一定...

...可是，這并不意味著...

...也許還有另外一種可能性（解釋）

...看起來(lái)像...可是...

...而事實(shí)卻可能遠(yuǎn)比看起來(lái)的更為復(fù)雜（簡(jiǎn)單）

...然而，（這個(gè)論斷）反過(guò)來(lái)（陳述）卻不一定成立，因?yàn)?..

...其實(shí)很可能與...根本就沒(méi)有任何關(guān)系。

...和...之間不一定是單純的因果關(guān)系，它們也可能互為因果。

...和...之間的比較也許沒(méi)有任何意義...

...其實(shí)不過(guò)是表面現(xiàn)象，其背后的本質(zhì)是...

...有一個(gè)通常被忽略的前提...

...盡管聽起來(lái)很有道理，然而卻完全不現(xiàn)實(shí)...

...也許有人會(huì)說(shuō)...但是這種質(zhì)疑卻...

平時(shí)遇到任何問(wèn)題，都不妨把這些句式套進(jìn)去填空，要不了多久我們就能體會(huì)這種游戲的有趣之處。

很多時(shí)候一個(gè)人不現(xiàn)實(shí)，是因?yàn)檫@個(gè)人的想法不現(xiàn)實(shí)。而這個(gè)人的想法不現(xiàn)實(shí)，往往是由他使用的句型決定的。

交流

傾聽

必須想辦法獲得一種或者一些能用來(lái)鑒定一支信息有效性的知識(shí)。成為判定性知識(shí)。

為了真正做到有效傾聽，最需要克制的就是“過(guò)早質(zhì)疑”。

在傾聽的過(guò)程中，我們可以利用多余的腦力處理兩個(gè)方向的信息：回顧和預(yù)期。

還要養(yǎng)成一個(gè)重要的習(xí)慣：一旦決定傾聽，就要主動(dòng)幫助說(shuō)者進(jìn)入“傾聽”狀態(tài)。

交流守則

共生狀態(tài)：無(wú)法把自己和周遭的世界分離開來(lái)，以為自己就是一切，一切都是自己。在這種狀態(tài)下，一切好像都由自己掌控。

我們必須讓自己脫離思想上的共生狀態(tài)。

第一個(gè)原則：有意義的討論的前提是雙方不僅要“相互競(jìng)爭(zhēng)”，更要“相互合作”。

第二個(gè)原則：真理是獨(dú)立存在的，它胸部會(huì)依附于任何個(gè)人或者集體。

如果我們?cè)谌魏斡懻撝邪l(fā)現(xiàn)參與者里面有“自以為是”的人存在，那么最好的選擇只有一個(gè)--退出討論。

第三個(gè)原則：真理不變，也不會(huì)因任何人而變。不停變化的知識(shí)人們對(duì)真理的解釋或理解。

討論的最中目的是剔除“看法”，萃取“事實(shí)”，把理解中不可靠的因素過(guò)濾掉。“每個(gè)人都有自己的看法”這句話是非常扯淡的--對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，那看法究竟是不是他的，他自己也不知道。大多數(shù)人的看法其實(shí)是被灌輸?shù)摹?/p>

正確復(fù)述

發(fā)送者-編碼-傳遞-解碼-接收者。

為了保證溝通順利，往往需要添加一個(gè)驗(yàn)證機(jī)制，或者說(shuō)反饋機(jī)制。

在溝通的過(guò)程中，當(dāng)我們聽到對(duì)方說(shuō)完后，不妨套用下面句式進(jìn)行驗(yàn)證和反饋：

“你的意思是.....是嘛？”

勤于反思

每個(gè)人都可能出現(xiàn)“只看到部分事實(shí)”的情況。而“把 部分事實(shí)當(dāng)做所有事實(shí)”的情況生活中比比皆是，它們往往是各種各樣沖突的根源。所以我們需要反思，并且要常常反思。

深刻了解經(jīng)驗(yàn)的局限

時(shí)時(shí)刻刻保持警惕

使用記錄，使自己能夠記住更多的經(jīng)驗(yàn)

通過(guò)觀察和閱讀汲取他人的經(jīng)驗(yàn)

試用類比來(lái)跨越未知和已知的障礙

耐心等待以擁有不能快速獲得的經(jīng)驗(yàn)

應(yīng)用

興趣

很多人其實(shí)不是對(duì)自己正在做的事情沒(méi)有興趣，而是沒(méi)有能力把目前正在做的事情做好。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，一定要問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題:我不喜歡做某件事情，是不是因?yàn)檫@件事情我沒(méi)有做好?若是因?yàn)樽约簺](méi)有做好，而不喜歡，就要考慮：做好這件事情對(duì)我來(lái)說(shuō)到底有沒(méi)有意義？如果有，那就努力做好，直到做好為止。

往往不是有了興趣才能做好，而是做好了才有興趣。

方法

方法固然重要，但是比起用功來(lái)說(shuō)，方法幾乎咳喲忽略不計(jì)。

所有學(xué)習(xí)上的成功，都只依靠?jī)杉隆呗院蛨?jiān)持，而堅(jiān)持本身就是最重要的策略。堅(jiān)持，其實(shí)就是重復(fù)，而重復(fù)，說(shuō)到底就是時(shí)間的投入，準(zhǔn)確的說(shuō)，是大量時(shí)間的投入。

比較

比較是相對(duì)的，相對(duì)是永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的。生活無(wú)法徹底回避比較，但是無(wú)須比較久可以獲得的快樂(lè)和幸福也同樣很多，只不過(guò)他們常常被人忽略。

常常問(wèn)自己這樣的問(wèn)題：我做完這件事之后所獲得的快樂(lè)和幸福是不是一定要建立在比較的基礎(chǔ)上？

人脈

有的人的友誼是某種意義上的“交換關(guān)系”。如果某人自己擁有的資源不多不好，那么他就有可能成為索取方，做不到公平交換，最終成為別人的負(fù)擔(dān)。

有時(shí)兩個(gè)好友不是因?yàn)樗麄円貌鸥髯宰兊脙?yōu)秀，而是因?yàn)樗麄兌己軆?yōu)秀才會(huì)非常要好，進(jìn)而碰撞出火花。

個(gè)中生活智慧在于：集中精力改變那些自己能夠改變的事情，暫時(shí)忽略那些自己不能改變的事情。專心打造自己，讓自己成為一個(gè)更優(yōu)秀的人，一個(gè)有用的人，一個(gè)獨(dú)立的人，比什么都重要。

效率

任何人都不可能100%有效率，至少不可能總是100%有效率。（純時(shí)間和毛時(shí)間）

在做時(shí)間預(yù)算的時(shí)候，一定要留有空間。一方面，肯定會(huì)有意外事情發(fā)生，另一方面，必須適當(dāng)休息，放松，以便恢復(fù)精力。

拿出筆，羅列些盡管無(wú)趣，但實(shí)際上對(duì)你來(lái)說(shuō)非常重要的事情吧。然后給自己做個(gè)時(shí)間表，保證自己在未來(lái)的一個(gè)星期甚至一個(gè)月的時(shí)間里每天專注于這件事情2小時(shí)。

節(jié)奏

我們應(yīng)該把自己的生活節(jié)奏調(diào)整慢一點(diǎn)。

凡是值得做的事情，都值得慢慢去做，做很久很久。

想辦法提前預(yù)知自己需要掌握哪些技能，再確定他們是自己可以通過(guò)練習(xí)真正熟練掌握的技能，而后制定長(zhǎng)期計(jì)劃，一點(diǎn)一點(diǎn)穩(wěn)步執(zhí)行。