別再亂夸孩子了！這種鼓勵方式才是王炸
你真的會夸孩子嗎
在一個陽光明媚的周末午后，小明滿心歡喜地拿著自己剛完成的繪畫作品，跑到正在客廳忙碌的媽媽面前，眼睛亮晶晶地說：“媽媽，你看我畫的畫！” 媽媽停下手中的活兒，接過畫，臉上立刻綻放出笑容，脫口而出：“寶貝，你畫得太棒了，簡直就是個小畫家！” 小明聽了，起初臉上洋溢著開心的笑容，但很快，他的眼神中閃過一絲不易察覺的迷茫，似乎在思考 “棒” 究竟意味著什么 。
這是我們生活中再常見不過的親子互動場景，家長們總是習(xí)慣用這樣的方式去夸獎孩子，認(rèn)為這樣能讓孩子感受到認(rèn)可，從而更加努力。但你有沒有想過，這樣的夸獎?wù)娴挠行?？其實，這里面隱藏著兩種不同的溝通方式 ——“評價性表揚(yáng)” 和 “描述性鼓勵”。媽媽那句 “你畫得太棒了，簡直就是個小畫家！” 就屬于評價性表揚(yáng)，它直接對孩子的成果給出了一個概括性的評價，卻沒有涉及孩子在畫畫過程中的努力、思考和付出。那如果采用描述性鼓勵，媽媽可以這樣說：“寶貝，我看到你畫里的顏色搭配得特別好看，藍(lán)色的天空和綠色的草地，看起來充滿生機(jī)。而且你畫的房子線條很流暢，肯定花了不少心思，媽媽真為你認(rèn)真畫畫的態(tài)度感到驕傲 ?！?/p>
這兩種方式看似差別不大，實則對孩子有著截然不同的影響。接下來，就讓我們深入探討一下，為什么描述性鼓勵會比評價性表揚(yáng)更有益于孩子的成長 。
“彩虹屁” 背后的隱患
在當(dāng)今這個倡導(dǎo)積極教育的時代，家長們對孩子可謂是不吝贊美之詞，“彩虹屁” 式的評價性表揚(yáng)隨處可見。“你真聰明”“你太棒了”“你是最厲害的” 這樣的話幾乎成了家長們的口頭禪 。孩子考了好成績，家長會說：“你真聰明，輕輕松松就考得這么好”；孩子畫了一幅畫，家長夸贊：“寶貝，你簡直就是個小藝術(shù)家，畫得太棒了”；孩子幫忙做了一點(diǎn)家務(wù)，家長也會馬上說：“你真是太懂事了，比其他小朋友都強(qiáng)” 。
然而，這種過度的評價性表揚(yáng)就像裹著糖衣的炮彈，甜蜜的背后隱藏著諸多危害。長期生活在這種表揚(yáng)環(huán)境下的孩子，會逐漸將自己的價值建立在他人的認(rèn)可之上，形成一種 “尋求認(rèn)可上癮癥” 。一旦得不到外界的表揚(yáng)和肯定，他們就會陷入自我懷疑和否定之中，情緒也會隨之大起大落 。
小明就是一個典型的例子，他從小就被父母夸聰明，在學(xué)校里也經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。每次考試取得好成績，父母都會大肆夸獎他的聰明才智，而忽略他在學(xué)習(xí)過程中的努力。久而久之，小明變得非常在意別人的看法，害怕失敗，因為他覺得一旦失敗就意味著自己不聰明，會失去大家的認(rèn)可 。有一次，他在數(shù)學(xué)考試中遇到了一道難題，一時沒有做出來，交卷后他就開始焦慮不安，擔(dān)心自己考得不好會被父母和老師批評。成績公布后，雖然他的分?jǐn)?shù)依然不錯，但因為沒有達(dá)到自己和父母預(yù)期的滿分，他還是陷入了深深的自責(zé)和沮喪之中，甚至對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼心理 。
評價性表揚(yáng)還會讓孩子害怕挑戰(zhàn)，不敢嘗試新事物。當(dāng)孩子總是被夸贊聰明、厲害時，他們會害怕去做那些有難度的事情，因為一旦做不好，就會打破自己在他人眼中的 “完美形象” 。他們寧愿選擇待在自己的舒適區(qū)，重復(fù)那些已經(jīng)熟練掌握的任務(wù)，也不愿意冒險去挑戰(zhàn)未知，從而錯失了許多成長和進(jìn)步的機(jī)會 。
過度的評價性表揚(yáng)還會削弱孩子的內(nèi)在動力。孩子做事不再是因為對事情本身的熱愛和興趣，而是為了獲得外界的表揚(yáng)和獎勵 。一旦這種外部激勵消失，他們就會失去做事的動力，變得消極怠工 。就像有些孩子為了得到家長的表揚(yáng)而努力學(xué)習(xí)，但當(dāng)他們進(jìn)入一個新的環(huán)境，沒有了熟悉的表揚(yáng)和關(guān)注，就會突然失去學(xué)習(xí)的熱情，成績也一落千丈 。
描述性鼓勵，開啟孩子成長密碼
什么是描述性鼓勵
描述性鼓勵，就像是用放大鏡去觀察孩子的行為，將他們在做事過程中的每一個閃光點(diǎn)、每一份努力都清晰地呈現(xiàn)出來 。它不是簡單地給出一個籠統(tǒng)的評價，而是詳細(xì)地描述孩子做了什么、是怎么做的、付出了怎樣的努力 。當(dāng)孩子努力完成了一幅拼圖時，評價性表揚(yáng)可能只是一句 “你真厲害，這么快就拼好了”，而描述性鼓勵則會說：“寶貝，我看到你在拼這幅拼圖的時候特別認(rèn)真，遇到困難的地方也沒有放棄，一直在嘗試不同的方法。你從拼圖的邊緣開始拼起，先把容易的部分完成，然后再慢慢攻克中間復(fù)雜的部分，這種有條理的做法真的很棒，媽媽為你的堅持和智慧點(diǎn)贊 ?！?/p>
描述性鼓勵的神奇力量
描述性鼓勵就像一把神奇的鑰匙，能夠開啟孩子內(nèi)心深處的成長密碼，對孩子的成長有著諸多積極深遠(yuǎn)的影響 。
描述性鼓勵能夠極大地增強(qiáng)孩子的自信心 。當(dāng)孩子聽到家長具體地描述自己的努力和成果時，他們會真切地感受到自己的付出被看見了、被認(rèn)可了，從而對自己的能力有更清晰的認(rèn)知 。這種認(rèn)知會讓他們相信自己是有能力做好事情的，進(jìn)而自信心不斷提升 。一個經(jīng)常得到描述性鼓勵的孩子，在面對新的挑戰(zhàn)時，會更有勇氣去嘗試，因為他們知道自己曾經(jīng)通過努力取得過成功，這次也一定可以 。
描述性鼓勵有助于培養(yǎng)孩子的成長型思維 。成長型思維的孩子相信自己的能力是可以通過努力不斷提升的，他們更愿意接受挑戰(zhàn)，把失敗看作是成長的機(jī)會 。描述性鼓勵聚焦于孩子的努力過程，讓孩子明白成功是努力的結(jié)果，而不是天賦決定一切 。這樣孩子在遇到困難時，就不會輕易地認(rèn)為自己不行，而是會積極地尋找解決問題的方法，努力去克服困難 。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)騎自行車時摔倒了很多次，家長用描述性鼓勵說：“寶貝，我看到你摔倒了這么多次都沒有哭，還一直努力地嘗試，不斷調(diào)整自己的姿勢和平衡感。每一次摔倒都是一次進(jìn)步，你離學(xué)會騎自行車越來越近了 ?！?孩子聽到這樣的鼓勵，就會更有動力去繼續(xù)練習(xí)，并且會把摔倒看作是學(xué)習(xí)過程中的必經(jīng)之路，而不是自己失敗的證明 。
描述性鼓勵還能提升孩子的自我認(rèn)知能力 。通過家長對自己行為的具體描述，孩子能夠更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，知道自己哪些方面做得好，哪些方面還需要改進(jìn) 。這有助于孩子建立一個客觀、準(zhǔn)確的自我形象，從而更好地進(jìn)行自我管理和自我提升 。如果家長經(jīng)常對孩子說：“你在畫畫的時候色彩運(yùn)用得非常大膽，想象力也很豐富，但是在構(gòu)圖方面還可以再思考一下，怎樣讓畫面更加平衡 ?！?孩子就會明白自己在畫畫方面的優(yōu)勢和需要提升的地方，從而在今后的繪畫中更有針對性地進(jìn)行練習(xí) 。
實操指南，讓鼓勵更有效
了解了描述性鼓勵的重要性和神奇力量后，相信家長們都迫不及待地想知道，在日常生活中到底該如何運(yùn)用描述性鼓勵呢？別著急，下面就為大家奉上一份詳細(xì)的實操指南 。
抓住細(xì)節(jié)，精準(zhǔn)描述
孩子的每一個行為背后都蘊(yùn)含著無數(shù)的細(xì)節(jié)，家長們要做的就是練就一雙 “火眼金睛”，將這些細(xì)節(jié)捕捉并清晰地描述出來 。當(dāng)孩子幫忙打掃房間時，不要只是簡單地說 “你真勤勞，把房間打掃得真干凈”，而是可以這樣說：“寶貝，我看到你把地上的垃圾都撿起來扔進(jìn)了垃圾桶，還把散落的玩具一個一個分類整理好放回了玩具箱，連沙發(fā)上的雜物都擺放得整整齊齊。你打掃房間的時候特別認(rèn)真，每一個角落都沒有放過，媽媽真的很感動 ?！?這樣具體的描述，能讓孩子清楚地知道自己哪些行為是被認(rèn)可和贊賞的，從而更有動力去保持和發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)點(diǎn) 。
用數(shù)據(jù)和事實說話
在鼓勵孩子時，加入具體的數(shù)據(jù)和事實，會讓鼓勵更具可信度和說服力，也能讓孩子更直觀地感受到自己的進(jìn)步和成長 。孩子參加了一場演講比賽，你可以說：“寶貝，這次演講比賽你準(zhǔn)備得非常充分，演講過程中語速適中，沒有出現(xiàn)卡頓，而且還和臺下的觀眾進(jìn)行了很多眼神交流，讓大家都能很好地感受到你演講的內(nèi)容。從初賽到?jīng)Q賽，你的演講水平有了明顯的提高，這次能獲得二等獎，都是你努力的結(jié)果，你真的很棒 ?！?通過這樣的描述，孩子不僅能知道自己在比賽中的表現(xiàn)好在哪里，還能看到自己的努力得到了實實在在的回報，會更加有信心去追求更高的目標(biāo) 。
關(guān)注努力和過程
比起結(jié)果，孩子在做事過程中付出的努力和展現(xiàn)出的品質(zhì)更值得被關(guān)注和鼓勵 。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，經(jīng)過多次嘗試終于解決了一道難題時，你可以說：“寶貝，這道題確實很難，你遇到了這么多困難都沒有放棄，一直在努力思考，嘗試不同的解題方法。從最開始沒有思路，到后來一步步找到解題的關(guān)鍵，你付出了很多時間和精力，這種堅持不懈的精神真的太可貴了 。媽媽相信，只要你保持這種態(tài)度，以后不管遇到什么難題都能迎刃而解 ?！?讓孩子明白，努力和堅持比結(jié)果更重要，無論成功還是失敗，他們在過程中的付出都值得被肯定和贊揚(yáng) 。
常見誤區(qū)，你中招了嗎？
空洞的贊美
在鼓勵孩子這件事上，家長們常常容易陷入空洞贊美的誤區(qū)?！皩氊?，你真棒”“你太厲害了” 這樣的話語聽起來充滿了肯定，但實際上卻缺乏具體內(nèi)容 。當(dāng)孩子滿心歡喜地展示自己的新作品時，得到這樣一句空洞的贊美，他們可能會感到迷茫，不知道自己到底哪里棒，也無法從中獲得真正的成就感和進(jìn)步的方向 。長期接受這種空洞贊美的孩子，可能會逐漸變得依賴外界的評價，內(nèi)心的自我價值感也會變得很脆弱 。
敷衍的態(tài)度
除了空洞的贊美，敷衍的態(tài)度也是家長們需要警惕的 。有些家長在鼓勵孩子時，眼睛還盯著手機(jī)，嘴里只是隨便應(yīng)付幾句 “嗯，不錯”“挺好的” 。孩子是非常敏感的，他們能夠敏銳地察覺到家長的敷衍，這會讓他們感到自己的努力沒有得到重視，從而對家長的鼓勵失去信任 。在孩子眼中，真誠的鼓勵才是真正的認(rèn)可，只有當(dāng)家長用心去關(guān)注他們、真誠地表達(dá)鼓勵時，孩子才能從中獲得力量和自信 。
從現(xiàn)在開始，改變鼓勵方式
教育孩子是一場漫長的旅程，在這個旅程中，我們每一位家長都肩負(fù)著重要的責(zé)任 。鼓勵是孩子成長道路上不可或缺的陽光雨露，而描述性鼓勵則是其中最溫暖、最有效的那一束光 。它不僅能讓孩子感受到我們的愛和關(guān)注，更能激發(fā)他們內(nèi)心的潛能，幫助他們建立自信，培養(yǎng)成長型思維 。
從現(xiàn)在開始，讓我們摒棄那些空洞的評價性表揚(yáng)，用心去觀察孩子的每一個行為，用真誠的語言去描述他們的努力和付出 。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時，不要只是簡單地說 “你真棒”，而是詳細(xì)地說出他們進(jìn)步在哪里；當(dāng)孩子遇到困難時，不要急于批評和指責(zé)，而是用描述性鼓勵給予他們支持和鼓勵，讓他們知道自己的努力和堅持是值得贊賞的 。
讓我們用描述性鼓勵為孩子營造一個充滿愛和支持的成長環(huán)境，讓他們在自信和快樂中茁壯成長，勇敢地追逐自己的夢想 。相信在我們的努力下，每一個孩子都能綻放出屬于自己的獨(dú)特光芒 。
